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小学生阅读指导目录《小布头奇遇记》导读设计

《小布头奇遇记》导读课

一、教学目标

1、了解小布头的奇遇历程，并明白什么是真正的勇敢。

2、在交流“奇遇中，说说都经历了什么？做了那些勇敢的事？

二、教学难点：

1、明白小布头的心事和离开苹苹的原因，并能够说出小布头勇敢的表现。

2、激发学生读《小布头新奇遇记》的愿望。

三、教学过程

课前三分钟：读下边一段话

鼠老大顶呱呱，人人见我都害怕！洞里大权都归我，世界之上我称霸！

鼠老二本事大，嘴儿尖尖会说话。别看今天当军师，吱呀吱呀吱呀呀。

鼠老三不简单，又用牙来又用拳。只要老大说声咬，让他脖子稀巴烂！

鼠老四真能干，能吃饺子能吃面，香油能喝一大碗，点心能吃二斤半！

（一）、谈话导入：刚才我们读的这段顺口溜出自哪里？谁知道？

对了，就是这本《小布头奇遇记》里边有关四个小老鼠的描写。那我们现在对这本书采取过关的形式来回忆，开始闯关。

第一关：抢答

新年快到了，幼儿园里小朋友在忙什么？老师在忙什么？

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2、新年的前一天是什么？_____

3、为什么小哈巴狗不能当做新年的玩具礼物？

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4、大家为什么叫她“小老师”？

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5、小老师做了什么新玩具？____

6、请描述一下布娃娃“小布头？

脑袋和身体：_______

身体里面：___

上衣：_________

裤子：_________

头发：______

眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴：_____

帽子：_______

7、小老师为什么把她做的布娃娃叫“小布头”？

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（设计意图：考查学生书中细节性的东西，是否认真看书）

第二关：

1、小朋友们每人都分到了一件玩具，大家快活极了，只有谁不高兴？

他为什么不高兴？_____

2、豆豆得到了什么玩具？______

3、苹苹得到了什么玩具？______

4、苹苹把自己的玩具跟豆豆交换了，她高兴吗？为什么？

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5、豆豆是男孩还是女孩？_______

6、苹苹是男孩还是女孩？_______

7、小布头是男孩还是女孩？_______

8、豆豆不喜欢小布头，小布头难过吗？为什么？后来小布头开心了

吗？为什么？

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9、苹苹带小布头回家，等到了家，她要先给小布头干什么？再请小

布头坐什么？____________

四、当上了火车司机

1、苹苹有一个自己会跑的小火车。她把火车盒子里的铁轨一节一节

的拿出来，在地板上接成一个大圆圈，再拿出几节车厢挂在火车头后

面，一同摆在铁轨上？___

2、小火车从哪里开到哪里？____________

3、小火车遥控器的第一个按钮干什么用的？第二个呢？第三个呢？

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4、小布头坐在火车头里害怕吗？你认为他能开火车吗？为什么？

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5、苹苹让小布头坐在饭桌的中央，在他面前摆了一个小碟子，夹了

什么放在碟子里给他吃？____________

（设计意图：由此导出主线小布头奇遇的地点变化，引出为什么会离开主人，明确原因。接着探讨小布头在奇遇中的勇敢，一波三折最后又回到苹苹手里）

二、讨论书中小布头勇敢的环节