教科版一年级上册科学第2单元比较与测量-《1-在观察中比较》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

教科版一年级上册科学第2单元比较与测量《1在观察中比较》公开课一等奖创新教学设计

教科版一年级上册科学第2单元比较与测量《1在观察中比较》教学设计

一、学习目标

1.让学生了解比较是观察和描述物体的一种方法。

2.让学生学会使用简单的比较方法来描述物体的特征。

3.培养学生的观察能力和比较能力，提高他们对自然界的认知。

二、教材分析

本课是教科版一年级上册科学的第二单元“比较与测量”的第一课。教材通过图片和文字描述，让学生了解比较是观察和描述物体的一种方法，并学会使用简单的比较方法来描述物体的特征。通过本课的学习，学生将初步掌握比较的方法，为后续的学习打下基础。

三、学情分析

一年级学生对比较的概念可能不太熟悉，但他们在日常生活中已经接触到了比较的方法。因此，在教学过程中，要注重引导学生的好奇心，让他们通过观察和比较活动自己发现比较的方法和作用。同时，也要注重培养学生的观察能力和比较能力，让他们在实践中学习科学知识。

四、重难点

重点：了解比较是观察和描述物体的一种方法。

难点：学会使用简单的比较方法来描述物体的特征。

五、教学过程

（一）导入新课

教师：大家好，今天我们来学习《在观察中比较》。比较是我们在日常生活中经常用到的一种方法，可以帮助我们更好地认识和理解事物。那么，在科学中，我们如何使用比较的方法来观察和描述物体呢？让我们一起来学习吧。

（二）观察物体

教师：首先，请大家拿出桌子上的两个物品，仔细观察它们的特点。你可以从颜色、形状、大小等方面进行观察。同时，请注意观察它们的不同之处和相同之处。

学生开始观察物体，教师巡回指导。

（三）比较物体

教师：现在，请大家将这两个物品进行比较。看看它们有哪些相同点和不同点。请注意，比较不仅要看它们的不同之处，还要看它们的相同之处。

学生开始比较物体，教师巡回指导。

（四）描述物体

教师：好的，现在请大家描述一下你们观察到的这两个物品的特点。可以从颜色、形状、大小等方面进行描述。同时，请注意使用科学的语言进行描述。

学生开始描述物体，教师巡回指导。

（五）课后作业

1.请回家后找出两个物品，比较它们的颜色、形状、大小等特征，并写下你的发现。同时，请注意使用科学的语言进行描述。

2.请思考一下，除了颜色、形状、大小外，我们还可以从哪些方面进行比较？写下你的想法。同时，请尝试使用这些方面进行比较，并记录你的发现。

3.请寻找一些具有相似特征的物品，并进行比较。看看它们有哪些相同点和不同点。同时，请注意使用科学的语言进行描述。

4.请思考一下，比较的方法在我们日常生活中有哪些应用？写下你的想法。同时，请尝试在日常生活中使用比较的方法来观察和描述物体。

5.请将你在课堂上的观察和比较结果与其他同学分享。看看大家有哪些不同的发现和想法。同时，请尝试使用这些结果来讨论和交流你对自然界的认知和理解。

希望以上内容能够满足您的需求。如果您还有其他问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。

（六）、习题设计

1.选择题：下列哪个选项不是比较的方法？

A.比较两个物体的长度

B.比较两个物体的重量

C.比较两个物体的颜色

D.比较两个物体的形状

2.判断题：比较是观察和描述物体的一种方法。（）

3.填空题：请描述一下你比较的两个物体的特征。

4.简答题：为什么我们需要使用比较的方法来观察和描述物体？

5.实践题：请回家后找出两个物品，比较它们的长度、重量、颜色和形状，并写下你的发现。

6.创新题：想一想，你还能用哪些新的方法来比较物体？

7.挑战题：你能比较两个无法直接用工具测量的物体吗？例如：气味、味道等。请写出你的比较方法。

8.总结题：通过本课的学习，你有什么收获？你觉得哪些方法对你在日常生活中观察和描述物体有帮助？

六、课堂小结

本课我们学习了比较是观察和描述物体的一种方法，并学会了使用简单的比较方法来描述物体的特征。希望大家能够将所学知识应用到日常生活中，更加关注身边的物体，学会用科学的方法去观察和描述它们。

七、教学反思

在教学过程中，我发现学生对比较的方法很感兴趣，能够积极参与并认真观察实验结果。但在描述物体特征时，部分学生可能存在困难。在今后的教学中，我将更加注重学生的描述能力培