Unit 7 Section B教学设计与目标概览.pdfVIP

B部分1(1a‑2e)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：公寓,,太空,空间站,人类,,的,已经,工

厂,反复,,相信,不同意,甚至,同意,数百个,形状,坠落,掉下,,寻

找,可能,不可能,旁边

2)能掌握以下句型：

1—你住在哪里？—我住在公寓里。2已经有机器人在工厂工作了。

3让它们真正像人类一样思考将非常。420年前这是不可能的，但

100年前计算机和也显得不可能。3)能综合运用will表达一般将来

时态。

2.态度与价值观目标:

通过学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同

时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前

的学习、生活习惯作适当的调整，并不断改善自己的现状，使学生的理想观

和价值观更为科学，更具发展价值。

二、教学重点和难点

1.教点

学重:

1)掌握本出现的生词及表达方式。2)进行训练，

提高综合听说能力。3)阅读短文，获得相关信息，提高学

生们的综合阅读能力。

2.教学难点

1)训练2)阅读2b部分的短文并

完成相关要求。

三、教学过程

一.热身和复习

SectionB1(1a-2e)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：apartment,,space,spacestation,human,servant,

dangerous,already,factory,overandoveragain,Japan,

believe,disagree,even,agree,hundredsof,shape,fall,fall

down,inside,lookfor,possible,impossible,side

2)能掌握以下句型：

①—Wheredoyoulive?—Iliveinanapartment.

②Therearealreadyrobotsworkinginfactories.

③Itwillbedifficulttomakethemreallythinklikeahuman.

④Thiswasnotpossible20yearsago,butcomputersandsalsoseemed

impossible100yearsago.

3)能综合运用will表达一般将来时态。

2.态度价值观目标：

通过学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同

时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前

的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想

观和价值观更为科学，更具发展价值。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本出现的生词及表达方式。

2)进行训练，提高综合听说能力。

3)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点

1)训练

2)阅读2b部分的短文并完成相关要求。

三、教学过程

I.Warming-upandrevision

1.日常问候。2.复习由情态动词will构成的一般

将来时态的构成。3.复习more,fewer,s后

面所跟名词的情况。4.让学生们谈谈自己所画的

未来城市的前景情况。

II.导入

1.向