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第二十课陀螺第二课时语文·人教版·四年级上

字词巩固否则况且士兵仍然尤其怨恨帅气溃败品尝丑小鸭自豪

字词巩固近义词仍然——快乐——英武——顽强——反义词胜利——自豪——依然开心威武坚强失败自卑

从文中找出相关的句子填写表格。讨论探究

“我”的心理活动使“我”产生这一心理的原因热衷削制陀螺“我”从小就不，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。极其高兴

“我”的心理活动使“我”产生这一心理的原因热衷削制陀螺“我”从小就不，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。懊恼无论如何削不出高质量的陀螺极其高兴叔叔在“我”生日时送了“我”一个陀螺大受挫折陀螺长得不伦不类，根本没有一丝一毫与同伴相斗的锐气欢乐，自豪“我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”

课文解读自学指导赏析文章语言美自读课文，给精彩片段﹑句子﹑词语做上记号并在旁边批注，学会从情感﹑含义﹑修辞等方面赏析。

课文解读有哪些值得我们学习的地方？量富有儿童情趣的语言，富有形象性，生动性，趣味性。①丰富的想象和联想（比喻、拟人）②准确恰当的动作描写③真实细腻的心理描写

课文解读曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。

大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。课文解读

课文解读奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点来似的。结果呢，大陀螺在这个立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

课文解读“我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”、“结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了”这几处都是运用了拟人的写作手法。本来陀螺是没有生命的，但是通过这样的写作手法，把陀螺写“活”了。好像陀螺也有了感受和意识。这样会使文章更生动、形象，表达了的喜爱之情。

课文解读正确使用适当的修辞方法可以使文章更具体、更丰富、更形象生动、更有文采。

课文解读年的一个冬日里，陀螺给了他极大的欢乐和由衷的自豪。“极大的欢乐”指的是什么？他为什么自豪？这只并不美观的陀螺给他带来了胜利，让他尝到了胜利的喜悦，所以他感动自豪。

课文解读从斗陀螺的经历中，么？解了“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。

用自己的话概述一下本文的主要内容。课文通过讲述，“我”小时候很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔送了“我”一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。

人不可貌相，海水不可斗量感悟

感悟人不可貌相，海水不可斗量。这句话比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。

感悟说说你对“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话的理解。我们不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。看待问题也要从多个角度出发。

小练笔选一名会玩溜溜球的同学上台表演。同学们认真观察他的动作过程，把看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧。