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第二十二课为中华之崛起而读书第二课时语文·人教版·四年级上

字词回顾模范胸怀赞叹淮安疑惑严肃非凡清晰训斥崛起

故事背景二十世纪初的中国社会当时处在清朝末年，清政府腐败无能，国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。

俄国法国英国旅大威海卫香港新界广州湾日本德国胶州湾

课文回顾立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？“中华不振”，亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇。

新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们问什么而读书？”课文解析

课文解析有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！为之一振：这里指魏校长听到的答案，感到很振奋。

课文解析和其他同学读书的目的有什么不同？其他同学读书是为了满足自己生活的需要而读书，则把个人的学习和民族振兴的大业联系起来。

课文回顾课文写了哪几件事？1.在修身课上，在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。2.12岁的刚到沈阳，伯父让他没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。3.在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死，却无处说理。

课文回顾是什么原因让去了租界？十二岁的当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。过渡句，这句话承接的上文是在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了闯入租界这件事情的起因。

他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么，一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)

看到的租界是什么样的？这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。一位中国妇女受到外国人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。中华不振！

讨论：是什么使立下“为中华之崛起而读书”的志向？刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。在租界里亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。立志要“为中华之崛起而读书”。

少年产生远大志向的原因社会原因：中华贫弱不振主观原因：强烈的爱国精神

口语交际

在那个国破家亡的时代，有志之少年忧国忧民，立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天，你为什么而读书呢？

课堂小结小结：正是由于亲眼目睹了国家不强大而使人民饱受欺凌的现状，便从小立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。

拓展延伸阅读链接1917年，中学毕业，在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：“大江歌罢掉头东，邃(suì)密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”

拓展延伸少年中国说今日之责任，不在他人，而全在我少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

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1976年1月8日9时57分,全世界都收到了北京新华通讯社发出的沉痛的讣告：中国共产党中央委员会副主席、总理、中国人民政治协商会议全国委员会主席，因患癌症，于北京逝世，终年78岁。

全世界为他哀歌

布置作业1、自己收集有关“爱国的格言”。2、找一些有关总理的故事读一读。