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小学教师资格证综合素质真题试卷及答案深度剖析

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）

A.培养学生特长

B.发展学生潜能

C.尊重学生个性

D.私拆学生信件

3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）

A.个体需求具有层次性

B.气质类型具有多样性

C.人类智能具有多元性

D.人类发展具有共同性

4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）

A.批评小明总出错，表扬小强爱思考

B.表扬小明爱举手，批评小强不发言

C.批评小明总出错，批评小强不发言

D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，对中小学教师实行（）

A.每两年一周期的全员培训

B.每三年一周期的全员培训

C.每七年一周期的全员培训

D.每五年一周期的全员培训

6.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）

A.将他交给家长批评教育

B.了解情况后耐心教育他

C.等待他自我醒悟并改正

D.批评教育无效果后开除他

7.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）

A.行使教师权利

B.履行教师义务

C.影响学校的秩序

D.给学校出难题

8.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）

A.制止小莉这种行为

B.批评小娟总是告状

C.劝说小莉不要声张

D.劝说小娟宽容小莉

9.教师杨某对学校做出的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，被申诉人应为（）

A.校长

B.教育行政部门

C.学校

D.教职工代表大会

10.骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏（）

A.严于律己的意识

B.团队协作的精神

C.严谨工作的态度

D.敬业爱岗的品德

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于素质教育内涵的有（）

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展

C.培养学生创新精神和实践能力

D.促进学生个性发展

2.教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求有（）

A.关心爱护全体学生

B.尊重学生人格

C.平等公正对待学生

D.保护学生安全

3.以下属于教师权利的有（）

A.进行教育教学活动

B.指导学生学习和发展

C.按时获取工资报酬

D.对学校教育教学工作提出意见和建议

4.学校可以解聘教师的情形有（）

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

5.下列属于教育法律法规的有（）

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

6.小学生心理健康的标准包括（）

A.智力正常

B.情绪适中

C.意志健全

D.行为协调

7.良好师生关系的特点有（）

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心理相容

8.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

9.下列属于我国中小学常用教学方法的有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

10.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

三、判断题（每题2分，共10题）

1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

2.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（）

3.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。（）

4.教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当允许参加学校各项活动。（）

5.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）

6.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）

7.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

8.教学评价的目的是为了更好地筛选学生。（）

9.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）

10.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的基本要求。

答：面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生创新精神和实践能力的培养，促进学生生动、活泼、主动地发展，着眼于学生的终身可持续发展。

2.简述