《初中语文九年级上册古诗词赏析专项复习》课件.pptxVIP

九年级期末考试复习

古诗词赏析;

1课标要求

2考试内容

3考试题型

4方法技巧

5应对策略

6强化训练;

1.诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

2.认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。;

课内古诗词基本篇目

九年级上册：《行路难(其一)》(李白)、《酬乐天扬州席上见赠》(刘禹锡)、《水调歌头(明月几时有)》

(苏轼)、《月夜忆舍弟》(杜甫)、《长沙过贾谊宅》(刘长卿)、《左迁至蓝关示侄孙湘》(韩愈)、《商山

早行》(温庭筠)、《咸阳城东楼》(许浑)、《无题》(李商隐)、《行香子(树绕村庄)》(秦观)、《丑奴儿·书博山道中壁》(辛弃疾)

九年级下册：《渔家傲·秋思》(范仲淹)、《江城子·密州出猎》(苏轼)、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

(辛弃疾)、《满江红(小住京华)》(秋瑾)、《定风波(莫听穿林打叶声)(苏轼)、《临江仙·夜登小阁，

忆洛中旧游》(陈与义)、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》(辛弃疾)、《浣溪沙(身向云山那畔行)》(纳兰性德)、《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)、《过

零丁洋》(文天祥)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)、《南安军》(文天祥)、《别云间(夏完淳)、《山坡

羊·骊山怀古》(张养浩)、《朝天子·咏喇叭》(王磐);

常见的考查方向：

1.把握内容，体会情感

2.诵读语句，分析风格

3.品味词语，赏析名句

4.描述画面，分析意境

填空题、选择题、简答题古诗词曲阅读是主要考查题型。;

题型一：分析意象、意境型

要分析意象、意境，先要明确两个概念一意象与意境。中国古典???歌创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，说理也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼。诗歌中的景、物、人，既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。因此，带有诗人主观情感的客观形象就叫意象。诗歌中诸多的意象构成了诗歌的意境。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，进而想象诗歌的意境。;

题型二：分析技巧型

常见问法

(1)这首诗用了怎样的表达技巧?

(2)请分析这首诗的表现手法(或艺术手法或手法)。

(3)诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?;

题型三：炼字型

从常见的古诗词内容看，炼宇手法往体现在以下几类词中：动词、形容词、

数量词、副词(虚词)。

常见问法

(1)这一联中最生动传神的字是什么?为什么?

(2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里?;

题型四：名句赏析型

常见问法

(1)描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

(2)解释某-联的意思，并分析其情与景的关系。

(3)解释诗词的意思，说说表达了作者怎样的思想感情;

题型五：比较阅读型

常见问法

(1)本诗与另一首诗都有相同的意象/意境，试分析二者的异同。(比较意象、意境)

(2)本诗与另一首诗在情感上有什么异同?(比较情感)

(3)在抒情方式上，这首诗和另外一首诗有什么不同?(比较抒情方式)

(4)两首诗都运用了什么表现手法/修辞手法?(比较表达技巧);

题型六“分析情感、主旨型

常见提问

(1)这首诗表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么?

(2)这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?(或者结合意境提问，或就某一句某一联发问);

题型七：评价型

评价题是先列举出首或者几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或者后人对诗词特点点的评论，要求考生先判断这个评论是否合理，再阐明理由。

常见问法

(