统编版高中语文-无衣-PPT公开课课件.pptxVIP

语文统编版

选择性必修上册

无衣;新知导入;教学目标与核心素养;教学目标与核心素养;新知讲解;《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。

《诗经》是我国现实主义诗歌的源流。;《诗经》共有“风”“雅”“颂”三个部分。其中“风”包括“十五国风”，“风”的意思是土风、风谣。“风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风”，有160篇，是《诗经》中的核心内容。“雅”是正声雅乐，分“大雅”“小雅”，有诗105篇。“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”“鲁颂”“商颂”，有诗40篇。是“五经”之一。诗经距今已有2500年的历史。;《无衣》是一首赋体诗，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。表现了奴隶社会时期人民保家卫国、团结对敌、英勇献身的思想感情。;;新知讲解;新知讲解;新知讲解;君王要起兵，修整好戈和矛，和你同仇敌忾！

选择性必修上册

《无衣》以慷慨豪迈的语气，重叠复沓的回答句式，来表现大敌当前精诚团结的精神。

“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”，表现战士齐心备战的情景。

了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。

审美鉴赏与创造：掌握四言诗的诵读节拍。

这时勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。

交代事件发生的直接原因，逻辑上有前后关系，文章把它置后补充交代，先“议”后“叙”，目的有二：

诗经距今已有2500年的历史。

诗经距今已有2500年的历史。

君王要起兵，修整好矛和戟，和你共同做准备！

每章一、二句，分别写“同袍”、“同泽”、“同裳”。

周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。

周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。

章与章句式对应，诗句大同小异，只在各章对应的位置换几个字。

这时勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。

《诗经》是我国现实主义诗歌的源流。

“王于兴师”在文中有何作用？它与“问答”有无逻辑事理关系？文章把它置后有何作用？

《无衣》中,描写君王要发兵了,要修理好戈矛准备战斗的句子是“，”。

《无衣》每章开头都采用了问答式的句法。

君王要起兵，修整好戈和矛，和你同仇敌忾！;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;岂曰无衣;新知讲解;新知讲解;其中“风”包括“十五国风”，“风”的意思是土风、风谣。

(1)岂曰无衣？与子同袍 ()

作用：①便于记忆和咏唱。

每章第三、四句，先后写“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”。

(3)岂曰无衣？与子同裳 ()

《无衣》每章开头都采用了问答式的句法。

人谁说没有衣裳？和你穿同样的战裙。

《无衣》中,描写君王要发兵了,要修理好戈矛准备战斗的句子是“，”。

了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。

诗歌开头运用了何种修辞方法？有何作用？

(2)岂曰无衣？与子同泽 ()

从课文字面来看，本诗歌有什么特点？

“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”，表现战士齐心备战的情景。

裳(cháng)：下衣

诗歌开头运用了何种修辞方法？有何作用？

每章第三四句，写“同仇”“偕作”，表现战士们爱国的情感与大无畏的精神。

②增加诗的节奏性和音乐感。

《无衣》以慷慨豪迈的语气，重叠复沓的回答句式，来表现大敌当前精诚团结的精神。

“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”，表现战士齐心备战的情景。

秦国与居住在我国西北部的西戎接壤，他们经常发生战争。

人谁说没有衣裳？和你穿同样的战裙。;新知讲解;合作探究;章与章句式对应，诗句大同小异，只在各章对应的位置换几个字。《诗经》善用这种手法，有的通篇重叠，有的只在章首或章尾重叠，有的隔章重叠。

;课堂练习;课堂练习;课堂练习;《诗经》是我国现实主义诗歌的源流。

君王要起兵，修整好戈和矛，和你同仇敌忾！

周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。

②增加诗的节奏性和音乐感。

指出下列句子