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2024-2025学年吉林省普通高中G8教考联盟高二（上）期末语文试卷

一、单选题：本大题共4小题，共8分。

1.下列对加点词的意义，相同的一组是（）

A.蒙故业，因遗策（《过秦论》）????践华为城，因河为池（《过秦论》）

B.兵挫地削，亡其六郡（《屈原列传》）????秦无亡矢遗镞之费（《过秦论》）

C.赵奢之伦制其兵（《过秦论》）????秦有余力而制其弊（《过秦论》）

D.明于治乱（《屈原列传》）????明道德之广崇（《屈原列传》）

2.下列各项中加点词的解释，完全正确的一项是（）

A.屈平属草稿未定（属：撰写）???????其文约，其辞微（微：微妙）

B.争宠而心害其能（害：害怕）?????然皆祖屈原之从容辞令（祖：效法，继承）

C.如惠语以让单于（让：谦让）?????乃徙武北海上无人处（徙：流放）

D.会论虞常（论：判罪）???????阴相与谋劫单于母阏氏归汉（阴：暗地里）

3.下列句子不全含通假字的一项是（）

A.畔主背亲???非及乡时之士?????????皭然泥而不滓者

B.与武决去?????乃令张仪详去秦???????其称文小而其指极大

C.前以降及物故???????蹈其背以出血“离骚”者，犹离忧也

D.信义安所见乎????????子卿壹听陵言???????????掘野鼠去草实而食之

4.对下列句子的句式特点分类正确的一项是（）

①见犯乃死，重负国

②战于蓝田

③大破楚师于丹、淅

④故内惑于郑袖，外欺于张仪

⑤而身死国灭，为天下笑

⑥人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎

⑦乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

⑧被发行吟泽畔

⑨莫不欲求忠以自为

⑩而倔起阡陌之中

A.①④/②③⑤/⑥⑦⑩/⑧/⑨ B.①④⑤/②③⑦/⑥/⑧⑩/⑨

C.①④/②③⑤/⑥⑦/⑧⑩/⑨ D.①④⑤/②③/⑥⑦/⑧⑩/⑨

二、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

海明威的作品善于运用“冰山理论”，以简约传神的文字给读者呈现那浮于水面的“八分之一”，从而唤起读者的共鸣和想象力，进一步开发那隐藏在水下的“八分之七”。

从创作形式上看，海明威的许多作品与中国传统山水画较为相似，创作过程中只需要使用一些点墨，便能够描绘出宏伟壮观的山河美景。他作品中的很多句子都采用“名词+动词”的结构，偶尔采用长句，也只是简单的衔接，而且形容词、副词的出现频率较低，力图呈现一种更为清晰、直观的艺术效果。

在景色描写方面，“冰山理论”在海明威作品中的运用主要体现在通过外部景色暗示人物的情绪变化、心理活动，或者营造相应的氛围。《永别了，武器》开篇以一段简洁的描述风景的文字，呈现村庄空荡寂寥的场景，使读者感受到厄运来临前的征兆，进而联想到悲惨结局。同时，该作品中关于天气的描写也独具特色，故事的主题被雨贯穿，使读者难以忘记“雨”这一意象，为读者建立灾难与雨的联想。

在很多对话场景下，海明威并未过多描写主人公的行为、情绪等，只是描写了简单的对白陈述，作者完全让位给人物，不介入或较少介入，尽可能地不留下讲述的痕迹，给读者一种好像只存在故事中的人物而不存在讲述者的感觉，让读者和所描述的对象距离极短，也自然为读者留下八分之七的想象空间。譬如老人在海上经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上的却是一副巨大的鱼骨架子，这其中的感情必然是五味杂陈的。但海明威并没有过多地煽动读者的情绪，而是用一种近乎抑制的方式抒发情感。在他与男孩的对话中，读者能通过语调的起伏、节奏的变化，来体会人物的内心世界，也可以在对话留下的空白中发挥想象，调动理解能力参与其中，获得更好的阅读体验。

此外，海明威还充分意识到感情的微妙复杂和不可捉摸，于是便“曲线救国”，“立象以尽意”，用象征和隐喻的手法来弥补语言之缺陷。如《乞力马扎罗的雪》中的雪与豹、《老人与海》中的大海与鲨鱼等，均是其作品中十分常见的象征事物，深入阅读便能够发现其中蕴含的深层意义。这些创作手法均为读者预留充足的想象、联想空间，也是“冰山理论”在其大多数作品中的体现。海明威作品中借助象征形象所表达的寓意，并非单一、零星地出现在某些情节中，而是贯穿于整个作品的全程，通过对各类形象的灵活运用，充分体现海明威对“冰山理论”的灵活运用。

（摘编自王静姝《海明威作品中对“冰山理论”的运用》）

材料二：

《红楼梦》创造了一种前所未有的“诗谶”类型，即所谓的“冰山一角”的引诗法。

海明威在《午后之死》一文中说：“冰山之所以雄伟壮阔，就是因为它只有八分之一浮在水面，八分之七沉在水底。”他以此作为小说创作追求简约却涵蕴深厚的原则。曹雪芹所创造的诗谶