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3小青蛙公开课一等奖创新教学设计

课题识字3小青蛙统编版一年级下册第一单元1课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.通过儿歌诵读，认识“清、晴等13个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。2.了解“青字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。

学习重难点1.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。2.能尝试利用形声字的特点识记汉字，培养自主识字的能力。

学情分析一年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。但他们的生活经验有限，课文中的生字都不认识，所以要让他们通过多种方法记住这些生字，然后才能去感知文意。

教学辅助1.多媒体课件。

教学过程

学习任务一：导入新课，学习生字

1.猜谜导入

绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。

助学资料

青蛙别名：蛤蟆，蛙科动物，国家三级保护动物。它常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。

3.我会读

眼睛保护清晴请让事害做情病

4.识字方法

晴请青睛清情

眼：形声字。眼睛。

目表义艮表音眼眼镜

保：字谜：一个人发呆。字义：守护着不让受损害。

病：偏旁是“疒，叫作病字旁。

病字旁的字一般与疾病有关。这样的字还有：痛、疼。

5.我会组词

清晴眼睛保护

清水晴天眼镜眼睛保卫爱护

害做事情请让病

危害做工故事情况请求让座生病

学习任务二：初读课文，整体感知

听录音朗读，注意生字词的读音，听一听老师是怎么停顿的。

自己试试读课文，读准字音，遇到难读的地方多读几遍。

1.读一读

河水|清清|天气晴，小小|青蛙|大眼睛，

保护|禾苗|吃害虫，做了|不少|好事情。

请你|爱护|小青蛙，好让|禾苗|不生病。

幻灯片16

2.品读课文

找出课文中带有“青”的字。

清、晴、睛、情、请

3.品读课文

青加氵变什么？清，清水的清。

青加日变什么？晴，晴天的晴。

青加目变什么？睛，眼睛的睛。

青加忄变什么？情，事情的情。

青加讠变什么？请，请求的请。

4.练一练

青+（）——天气（）

青+（）——河水（）

青+（）——爱护眼（）

青+（）——好心（）

青+（）——您（）坐

5.选一选

晴情睛清请

眼（）（）问心（）

（）水（天

朗读课文

学生有感情地朗读课文，注意适当停顿，读出节奏感。

小青蛙

河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。

保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。

请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。

提示：“眼睛“事情”等词语要读得又轻又短。

学习任务三：品读课文，把握文意

1.结合图片，说一说：小青蛙是什么样子的？

河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

绿皮肤，大眼睛，四条腿

2.小青蛙做了哪些好事情呢？

保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

小青蛙能吃害虫，保护禾苗不生病，它是人类的好朋友，我们要爱护它。

学习任务四：指导书写生字

1.我会写

气晴青清

（生气）（晴天）（青草）（清早）

生请情

（生气）（请求）（友情）

2.指导书写

清：组词：清水清早

书写：左右结构。

（1）三点水的三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯