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活动十四《认养红树苗我们在行动》教学实录北师大版七年级劳动教育下册

《认养红树苗我们在行动》

教学目标：

引导学生认识秋茄幼苗，学会如何选择所需要的劳动工具，如何浸泡、种植秋茄苗。（重点）

2.引导学生如何出土回收秋茄苗，如何海岸复种。（难点）

师：亲爱的同学们，大家好！我是刘老师。欢迎走进空中课堂，今天我们来学习活动14《认养红树苗我们在行动》这一课。生活在沿海地区的我们一定都领略过红树林的风采和魅力吧！红树林遍布在深圳的海湾、河道，郁郁葱葱，是我们这座海滨城市独特的风景线。那么，你们了解红树林吗？

生1：老师，我知道红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带的木本植物群落。具有胎生、泌盐、特殊根系等特点，在海水中生长。它们是陆地生态系统向海洋生态系统过渡的最后一道“生态屏障”。我通过查找资料，还了解到红树林在净化海水、抵挡风浪、保护海岸、改善生态状况、维护生物多样性和沿海地区生态安全等方面发挥着重要的作用。有“护岸卫士、鸟类天堂、鱼虾粮仓”的美誉。

师：是啊！你真是一个乐于探究的好孩子，说得太好了。

近年来，在许多环保公益组织的倡导和发动之下，很多地方都会开展以“保护红树林”为主题的各类环保活动。例如，咱们深圳多所学校的学生每年春季都会参与由中国红树林保育联盟(CMCN)和游云-生态教育工作室(YEES)发起的“认养红树苗，参与生态修复”的公益活动。该活动先广泛征集认养者，再将红树苗(秋茄幼苗“水笔仔”)发给每一位认养者。在专业讲座和网络课程的指引之下，同学们在家自行培育红树苗。与此同时，同学们还可以撰写红树苗自然观察笔记，参加全市评比。活动还设计了一系列科学探究实验，全面研究红树苗的生理特征。夏季，活动组织者会通过专业机构指引认养者将成活的红树苗回归海岸线，并颁发中英文对照的国际通用认养项目证书。

这节课我们主要来学习和实践如何认养红树苗、种植红树苗、观察幼苗生长的每一个瞬间，并以独特的方式记录自己和红树苗间的点点滴滴。同学们一定特别感兴趣吧！

红树苗的种类很多，一般情况下用于认养的红树苗是秋茄胎苗，那么，同学们，你们知道认养秋茄胎苗需要哪些材料和工具吗？

生2：老师，我身边有小伙伴认养过红树苗。我知道所需要的材料有：红树(也就是秋茄)胎苗若干（完整的秋茄胎苗带有“帽子”或者“帽子”脱落了，芽还在。“帽子”可以保护隐藏在里面的芽，如果“帽子”松动了，可以轻轻摘掉，切勿直接掰掉。如果发现胚轴表面有小孔，并有透明的膜，需辨认是否被虫蛀。如果发现红树苗不完整或者出现虫蛀、折断等情况，需及时替换成健康的红树苗。）、各种类型的土壤(比如砂土、黏土、壤土或淤泥等可用于设置对比实验)

需要的工具有：各种环保容器(如废弃塑料瓶、铁盒或花盆等)、栽种工具(笔、铲、尺子、剪刀等）

师：哇，你太棒了！讲解得这么清晰。同学们通过阅读教材也可以了解清楚。那么，认养红树苗，必须要经历几个劳动步骤呢？请同学们键，查阅7年级劳动实践指导手册第133页活动14吧！

生3：通过学习劳动实践指导手册我们知道了认养红树苗必须经历下面几个环节：1、取名。在培育红树苗之前，我们要先给红树苗取一个专属名字。这样可以对它产生更多的亲切感，也方便今后的观察和辨认。

2、浸泡。种植前，需将红树苗放到清水里浸泡一天。如果红树苗浮在水面，可用其他东西轻压(谨防压断)。浸泡的清水可以选择淡水或咸淡水(最高盐度不超过3%)。

3、种植。红树苗浸泡1天后，就可以移栽到花盆中了。如果家里没有闲置的花盆，可以和同学们一起动手制作容器。需要注意的是，容器下面要留有小孔，方便排除多余的水。

师：自主学习能力可真强啊！同学们！现在咱们来认真观看由中国红树林保育联盟制作的红树苗家庭培育指南吧！

（播放小视频）

师：请同学们开始你们的劳动实践吧！大家在进行红树苗认养种植的过程中，也可以反复观看这一段家庭培育指南，跟着视频一步一步进行红树苗的认养种植。

好，同学们！欢迎大家继续学习，相信各个小组的同学们小心谨慎地种好了自己认养的红树苗。我们一起来看看这一组同学们的劳动成果吧！

师：同学们，你们也种好了吧！欢迎大家拍下照片，一起展示！同学们种下了红树苗，种下了绿色的希望。这堂课劳动实践课，大家表现得太好了！那么，请你们来评价一下自己的表现吧！

生1：我觉得我在材料准备的时候，搜索信息表现得很好，我对红树林很感兴趣，我在上课之前就搜集了有关红树林的相关资料。

小组长2：我觉得雄鹰小组在工具准备的环节做得非常好，值得我们小组学习，他们搜集了家里小区里闲置额塑料瓶，花盆，把