小学数学一年级下册《10以内数的认知与应用》教学设计.docx

小学数学一年级下册《10以内数的认知与应用》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计严格依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，聚焦一年级下册数学核心知识领域，构建“知识建构能力培养素养提升”的三维教学框架。课程覆盖三大核心领域：

数与代数：以10以内数的认知、加减法运算为核心，强化“数感”与“运算能力”的基础培养；

图形与几何：聚焦平面图形（正方形、长方形、三角形等）的识别、特征分析及简单测量，发展空间观念；

统计与概率：初步渗透数据收集、整理、描述的基本方法，培养数据分析意识。

知识掌握要求遵循“认知梯度”原则：从“识别与识记”（如说出数的名称、图形特征