政治学科 在职教师研修年级 《教师师德师风建设》教学设计.docx

政治学科在职教师研修年级《教师师德师风建设》教学设计

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本教学设计严格依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教师职业道德规范》及教师专业发展核心要求，聚焦师德师风建设的核心目标——提升教师职业伦理素养与实践践行能力。在知识与技能维度，以“师德核心原则、职业行为规范、伦理决策方法”为三大核心模块，构建“理论认知技能应用素养内化”的三阶培养体系。依据布鲁姆教育目标分类学，认知水平层级设定为：

了解：识记师德基本概念、政策条款及核心术语；

理解：阐释师德原则的内涵、政策依据及实践价值；

应用：运用伦理决策方法解决教学中的师德冲突情境；

综合：整合理论与实践，