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第十八课牛和鹅第二课时语文·人教版·四年级上

字词巩固甚至跪下捶背拳头顽皮脖子大概胳膊握住恐怖任凭掐住

字词巩固近义词顽皮——恐怖——飞快——欺负——反义词危险——消失——淘气可怕快速欺压安全出现

课文回顾1.牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？2.“我们”对牛和鹅的态度又是怎样的？

对牛：欺负课文回顾拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳牛角、骑牛背对鹅：害怕远远地站在安全的地方看、碰见绕个大圈

讨论第五—七自然段：2.从哪些词句能看出鹅的神气？找出重点词体会，并画出动词。竖起头、侧着眼睛看、一摇一摆、神气地走过来、伸长脖子、扑打翅膀1.哪些词句可以看出“我”怕鹅？不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕课文解读

孩子们惊呼起来，急急逃跑。鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

从这段话可体会出：鹅的，我的。不可一世紧课文解读

1.带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，他，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。2.它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。你能读出鹅的不可一世的语气吗？自己练一练！课文解读

在“我们”害怕至极，是谁“救”了“我们”？他是怎么赶走鹅的？找出表示动作的词语，细细体会。课文解读

他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。_______它膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷膀，跳进池塘里，向远处游去。课文解读

用一个词形容这时的鹅“落荒而逃”课文解读

课文解读课文解读金奎叔对“我”讲了句什么话，使“我”不再害怕鹅？它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!

从这句话中，你有什么启发？课文解读对于任何事物,由于看问题的角度不同，结果就会不同。因此，我们要多角度看问题，做生活的有心人！

课文解读不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。通过这件事，的认识发生了什么变化？请你读读第13、14自然段，画出有关的语句。

我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。课文解读

态度对牛对鹅前后启发欺负害怕不欺负不害怕看事物的角度不同,所得结果不同课文解读

默读课文思考：找出文中写得最精彩的部分,说说你的想法。我觉得金奎叔的话最精彩,因为它包含着朴素的道理:鹅把人看得比它小,鹅只凭这点来欺负人;可我们要从人的角度来看鹅:人比鹅强大得多,鹅没有什么可怕的。我们如果换个角度来看问题,处理问题的方法就会不同,得到的结果也会不同。

我的想法我来说怕鹅与不怕鹅,结果有什么不同?怕鹅,对鹅心生恐惧,是首先在心理上便屈服于鹅之下,认定它比自己勇猛、强大,在受其攻击时自然畏缩不前。而人的畏缩,只会增加鹅嚣焰,结果必然是受到鹅更加猛烈的攻击不怕鹅,认定“人比鹅强大”这一客观事实,首先在心理上就胜过鹅，当鹅发动攻击时,人自然能抵住它的嚣,结果便是鹅落荒而逃了。

课堂小结正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习，你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发现，新的感受！

第一PPT模板网-1PPT简单的一句话让直以来的看法和认识。在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？写下来和同伴们交流一下。布置作业