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2026年幼儿园老师年终述职报告

一、工作概述

在2026年，我担任幼儿园[具体班级]的教师，主要负责幼儿的日常教学、生活照料以及班级管理工作。这一年，我始终秉持着对幼儿教育事业的热爱和对孩子们的关怀，努力为他们创造一个安全、温馨且富有启发性的学习和生活环境。通过与孩子们的朝夕相处，我见证了他们在各个方面的成长与进步，也深刻体会到了作为一名幼儿教师的责任与使命。

二、教育教学工作

（一）课程实施

1.五大领域课程

健康领域：我注重培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我保护能力。通过开展丰富多彩的体育活动，如早操、户外游戏、体育教学活动等，增强幼儿的体质。例如，在春季和秋季运动会中，组织幼儿参与跳绳、拍球、接力跑等项目，激发了幼儿对体育活动的兴趣，提高了他们的运动技能。同时，结合健康课，向幼儿传授基本的健康知识，如正确洗手、刷牙的方法，合理的饮食习惯等，帮助幼儿养成健康的生活方式。

语言领域：为了提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，我开展了故事讲述、儿歌朗诵、早期阅读等活动。每天安排固定的时间让幼儿进行自由阅读和分享交流，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。在教学过程中，我注重引导幼儿观察图片、理解故事内容，培养他们的想象力和思维能力。此外，还组织了“小小故事大王”比赛，为幼儿提供展示自我的平台，增强了他们的自信心。

社会领域：社会交往能力是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。我通过角色扮演、小组合作等活动，引导幼儿学会与他人友好相处、合作分享。在班级中设立了“爱心小天使”评选制度，鼓励幼儿关心他人、帮助他人，培养他们的社会责任感和良好的品德行为。例如，在“重阳节”主题活动中，组织幼儿为爷爷奶奶制作贺卡、表演节目，让他们懂得尊敬长辈、关爱老人。

科学领域：科学教育旨在培养幼儿的好奇心和探索精神。我为幼儿提供了丰富的科学实验材料和操作机会，让他们通过亲身体验和观察来了解自然现象和科学原理。如在“溶解的秘密”实验中，幼儿通过将不同的物质放入水中，观察它们的溶解过程，感受到了科学的奇妙。同时，结合季节变化和周边环境，带领幼儿开展户外观察活动，如观察植物的生长、昆虫的活动等，拓宽了他们的知识面。

艺术领域：艺术教育能够陶冶幼儿的情操，培养他们的创造力和审美能力。在美术教学中，我引导幼儿发挥想象力，自由创作绘画、手工等作品。鼓励他们尝试不同的绘画工具和材料，如油画棒、水彩笔、彩纸等，体验不同的艺术表现形式。在音乐教学方面，通过教唱歌曲、韵律活动、乐器演奏等，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的节奏感和乐感。例如，在“六一”儿童节文艺汇演中，幼儿们表演了精彩的歌舞节目，展示了他们在艺术领域的学习成果。

2.特色课程

绘本阅读：绘本以其生动的画面、简洁的文字深受幼儿喜爱。我每周安排专门的绘本阅读时间，为幼儿挑选适合他们年龄特点的绘本，如《大卫不可以》《我爸爸》《我妈妈》等。在阅读过程中，通过提问、讨论等方式引导幼儿理解绘本内容，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。同时，鼓励幼儿进行绘本创编，发挥他们的想象力和创造力。

创意美术：创意美术课程注重培养幼儿的创新思维和实践能力。我为幼儿提供了各种废旧材料，如易拉罐、塑料瓶、纸盒等，引导他们进行创意制作。幼儿们用这些材料制作出了飞机、汽车、机器人等各种有趣的作品，不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了他们的环保意识。

（二）教学方法与策略

1.游戏教学法：游戏是幼儿最喜欢的活动形式，也是最适合他们学习的方式。在教学过程中，我将游戏与教学内容相结合，让幼儿在玩中学、学中玩。例如，在数学教学中，通过玩“超市购物”的游戏，让幼儿认识货币、学习简单的加减法运算；在语言教学中，开展“角色扮演”游戏，让幼儿在模仿和表演中提高语言表达能力。

2.小组合作学习法：为了培养幼儿的合作意识和团队精神，我采用了小组合作学习法。将幼儿分成小组，让他们共同完成一个任务或解决一个问题。在小组合作过程中，幼儿们相互交流、相互帮助，共同克服困难。例如，在科学实验活动中，小组内的幼儿分工合作，有的负责操作实验，有的负责观察记录，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。

3.个别指导法：每个幼儿都有自己的特点和学习进度，为了满足不同幼儿的学习需求，我注重个别指导。对于学习能力较强的幼儿，我提供更具挑战性的学习任务，鼓励他们深入探索；对于学习有困难的幼儿，我耐心地给予辅导和帮助，鼓励他们克服困难，逐步提高学习能力。

（三）教学效果评估

1.观察记录：在日常教学中，我通过观察幼儿的学习行为、表现和参与度，及时记录他们的学习情况和进步。例如，观察幼儿在课堂上的注意力是否集中、与同伴的合作情况、对知识的掌握程度等，并根据观察记录对教学内容和方法进行调整和改进。

2.作品评估：对幼儿的绘画、手工、作业等作品进行评估，了解他们的学习成果和发展水