单元复习讲义：专题01 混合运算与数量关系（一）三年级上册数学苏教版.docxVIP

三年级上册数学苏教版单元复习讲义

专题01混合运算与数量关系（一）

（考点梳理+例题讲解+考点练习）

专题预览

TOC\o1-2\h\u考点梳理 1

考点一、乘法与加减法的混合运算 1

考点二、除法与加减法的混合运算 1

考点三、含有小括号的混合运算 2

例题讲解 2

一、乘法与加减法的混合运算 2

二、除法与加减法的混合运算 4

三、含有小括号的混合运算 6

考点练习 9

一、乘法与加减法的混合运算 9

二、除法与加减法的混合运算 12

三、含有小括号的混合运算 16

考点梳理

考点一、乘法与加减法的混合运算

1.运算顺序：算式中既有乘法，又有加法或减法时，先算乘法，再算加法或减法。

（1）示例：

①乘法在前：3×4+5（先算3×4=12，再算12+5=17）

②乘法在后：10?2×3（先算2×3=6，再算10?6=4）

2.数量关系与实际问题：

（1）常见数量关系：“单价×数量=总价”“每份数×份数=总数”等。

（2）解题步骤：先分析题意，确定先算乘法（表示几个几的和），再算加减（表示合并或去掉）。

考点二、除法与加减法的混合运算

1.运算顺序：算式中既有除法，又有加法或减法时，先算除法，再算加法或减法。

（1）示例：

①除法在前：20÷4+3（先算20÷4=5，再算5+3=8）

②除法在后：15?12÷3（先算12÷3=4，再算15?4=11）

2.数量关系与实际问题：

（1）常见数量关系：“总数÷份数

（2）解题步骤：先分析是否需要“平均分”（除法），再结合加减解决剩余或增加的部分。

考点三、含有小括号的混合运算

1.运算顺序：算式中有小括号时，先算小括号里面的，再算小括号外面的。

（1）小括号作用：改变运算顺序，优先计算括号内算式。

（2）示例：

①(12+8)×3（先算12+8=20，再算20×3=60）

②30÷(5?2)（先算5?2=3，再算30÷3=10）

2.数量关系与实际问题：

（1）当问题需要“先算加减，再算乘除”时，必须用小括号。

（2）典型场景：先求“和”或“差”，再进行“平均分”或“倍数计算”。

例题讲解

一、乘法与加减法的混合运算

【例题1】下列算式中，与68-5×3的计算结果相同的是（）。

A．72-9+53 B．47+4×9 C．5×7+18

【答案】C

【解析】【解答】解：68-5×3=53；

A项：72-9＋53=116；

B项：47＋4×9=83；

C项：5×7＋18=53。

故答案为：C。

【分析】乘法与加减的混合运算，先算乘法，再算加减法。

【例题2】一辆小游艇可以坐15人，一辆大游艇可以坐20人，张老师租了两辆小游艇，一辆大游艇，刚好坐满人。请问一共有（）人坐上了游艇。

A．50 B．40 C．60

【答案】A

【解析】【解答】解：15×2＋20

=30＋20

=50（人）。

故答案为：A。

【分析】坐上游艇的总人数=平均每辆小游艇坐的人数×小游艇的辆数＋平均每辆大游艇坐的人数。

【例题3】计算20-3×6时，要先算法，再算法，结果是。

【答案】乘；减；2

【解析】【解答】解：20-3×6

=20-18

=2，先算乘法，再算减法，结果是2。

故答案为：乘；减；2。

【分析】乘法与加减的混合运算，先算乘法，再算加减法。

【例题4】奇奇买了4盒彩笔，每盒6元，还剩22元，奇奇原来有元。

【答案】46

【解析】【解答】解：4×6＋22

＝24＋22

＝46（元）。

故答案为：46。

【分析】奇奇原来有的钱数=奇奇买彩笔的盒数×平均每盒彩笔的单价＋还剩下的钱数。

【例题5】妈妈买回4盒铅笔，每盒8支，送给妹妹12支，还剩支。

【答案】20

【解析】【解答】解：8×4-12

=32-12

=20（支）

故答案为：20。

【分析】还剩下的支数=妈妈买回铅笔的盒数×平均每盒的支数-送给妹妹的支数。

【例题6】想一想每道题先算什么，用横线画出来，再计算。

8×7+40 50-4×9

【答案】8×7+40

=56+40

=96

50-4×9

=50-36

=14

【解析】【分析】在没有括号的算式里，如果既有乘法，又有加、减法，要先算乘法，后算加、减法。由此确定运算顺序再计算即可。

【例题7】手工制作组要制作86个风筝，已经做了5天，每天做9个，还剩多少个没做？

【答案】解：86-5×9

=86-45

=41(个)

答：还剩41个没做。

【解析】【分析】还剩下没有做的个数=要制作风筝的总个数-已经做的天数×平均每天做的个数。

【例题8】体育课上，老师安排4组同学跳绳