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小学班主任2025年工作总结及2026年工作计划

2025年，我担任三年级（2）班班主任，这一年的工作始终围绕“以生为本，让每个孩子成为最好的自己”展开，在日常班级管理、学风建设、家校协同以及学生身心健康成长等方面深耕细作，既有收获的喜悦，也有对不足的反思。

一、2025年工作总结

（一）班级常规管理：从“被动约束”到“主动自治”

三年级是学生从低年级向高年级过渡的关键期，规则意识的深化和自我管理能力的培养尤为重要。年初，我发现班级存在两个突出问题：一是早读、自习课纪律松散，部分学生缺乏自主学习意识；二是卫生值日推诿扯皮，教室环境时常出现“死角”。针对这些问题，我没有采取简单的“批评+惩罚