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七年级数学定义与定理梳理复习

同学们，七年级的数学学习是整个初中阶段的基础，其中定义和定理是构建数学知识体系的基石。准确理解并熟练掌握这些基础概念，不仅能帮助我们顺利解答各类习题，更能培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。本次复习，我们将系统梳理七年级数学核心的定义与定理，希望大家能结合实例深入理解，而非死记硬背，真正做到知其然亦知其所以然。

第一章有理数

1.1有理数的基本概念

正数与负数：大于0的数叫做正数；在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。0既不是正数，也不是负数。引入负数后，我们可以表示具有相反意义的量，例如收入与支出、上升与下降等。

（理解要点：负数的引入是为了表示比“0”更小的量或相反方向的量，它拓展了数的范围。）

有理数：整数和分数统称为有理数。

*整数：正整数、0、负整数统称为整数。

*分数：正分数和负分数统称为分数。

（理解要点：有限小数和无限循环小数都可以化为分数，因此它们也是有理数。）

数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

（理解要点：数轴是数形结合的重要工具，任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示，但数轴上的点不一定都表示有理数。）

相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数是0。

（理解要点：互为相反数的两个数，在数轴上位于原点的两侧，且到原点的距离相等。a的相反数是-a。）

绝对值：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。

*一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。

（理解要点：绝对值的几何意义是距离，因此绝对值具有非负性，即|a|≥0。）

有理数的大小比较：

*在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。

*正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。

*两个正数比较大小，绝对值大的数大；两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

1.2有理数的运算

有理数的加法法则：

*同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

*绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。

*一个数同0相加，仍得这个数。

加法运算律：

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。即a+b=b+a。

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。即(a+b)+c=a+(b+c)。

有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。

有理数的乘法法则：

*两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

*任何数同0相乘，都得0。

*几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。

乘法运算律：

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积相等。即a×b=b×a。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等。即(a×b)×c=a×(b×c)。

*乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。即a×(b+c)=a×b+a×c。

有理数的除法法则：

*除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a×(1/b)(b≠0)。

*两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。

有理数的乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a?中，a叫做底数，n叫做指数。

（理解要点：乘方是特殊的乘法运算。负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。）

有理数的混合运算顺序：

*先乘方，再乘除，最后加减。

*同级运算，从左到右进行。

*如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

第二章整式的加减

2.1整式

单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式。单独的一个数或者一个字母也叫做单项式。

（理解要点：单项式中不含加减运算。单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。）

多项式：几个单项式的和叫做多项式。其中每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项。多项式里，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。

整式：单项式和多项式统称为整式。

2.2整式的加减

同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。

（理解要点：判断同类项的标准是