统编版历史七年级上册民族交融专项复习课件.pptxVIP

民族交融专项复习

—统编版七上历史;（考查：华夏族起源）;(考查：春秋时期交融方式);（考查：战国时期交融的双向性）;（考查：秦朝统一与民族关系）;（考查：汉朝开拓与交融）;（考查：北魏孝文帝改革措施）;（考查：南北朝交融的背景）;（考查：交融的深远影响）;（考查：对“交融”的理解）;（考查：交融的长期性与整体性）;魏;

一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。

——2019年习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话;观点阐述：“互化”指民族交融是双向的、相互学习和影响的过程，而非单一方向的同化（2分）。;12.材料一春秋时期,华夏族与周边戎、狄、蛮、夷等族的交往联系也空前密切。在此过程中,既有冲突,更有交融。一方面,华夏诸国通过战争将许多少数民族地区纳入管辖……另一方面,双方也积极进行经济文化交流,华夏族主动学习少数民族之长,……这种在冲突与交往中并存的态势,促使华夏族不断吸收新的成分,其地域与文化范围持续扩大。——摘编自《中国史纲要》

;12.材料二?魏晋南北朝时期,北方民族大规模内迁,与中原汉族交错杂居。在数百年的共同生活与相互依存中,内迁各族学习汉族的语言、服饰、礼仪与农耕生产方式;汉族也吸纳了少数民族的畜牧技术、音乐、服饰等文化元素。这种交融不仅仅限于上层,更广泛发生于普通民众的日常生活之中,深刻改变了社会面貌。——摘编自《中国通史纲要》