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一年级语文基础复习全册资料

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期就要结束了。在这一学期里，我们一起在语文的世界里探索，认识了好多新朋友——拼音宝宝、汉字娃娃，还学会了读儿歌、写句子。现在，就让我们坐上复习的小火车，把这学期学到的知识好好梳理一下，为自己的努力画上一个圆满的句号吧！

一、汉语拼音：识字的金钥匙

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的好帮手，一定要牢牢掌握哦！

1.声母、韵母和整体认读音节

首先，我们要把声母表、韵母表和整体认读音节表牢牢记在心里，就像记住自己好朋友的名字一样熟悉。

*声母（23个）：它们是音节开头的辅音，发音又轻又短。比如“b、p、m、f……”，还记得它们像什么吗？（可以引导孩子回忆声母的形象记忆法）复习的时候，可以和爸爸妈妈一起玩“声母摘苹果”的游戏，看到苹果上的声母就大声读出来。

*韵母（24个）：韵母是音节中声母后面的部分，发音响亮又饱满。韵母家族成员多，要分清：

*单韵母（6个）：a、o、e、i、u、ü，要读准口型，发音清晰。

*复韵母（9个）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，它们是由两个单韵母组成的，发音时要注意从一个音滑向另一个音。

*鼻韵母（9个）：前鼻韵母an、en、in、un、ün，后鼻韵母ang、eng、ing、ong。区分前后鼻音很重要，前鼻音收尾时舌尖抵住上齿龈，后鼻音收尾时舌根后缩抵住软腭。

*整体认读音节（16个）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。这些音节不用拼，直接就能读出来，要一口呼出。

2.声调：给音节标上“高低音”

汉语的每个音节都有声调，不同的声调表示不同的意思。我们要掌握四个基本声调（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）和轻声。

*标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。标调要标在韵母的主要元音上。

*轻声：有些词语中的音节读得又轻又短，比如“妈妈”的第二个“妈”，“我们”的“们”。读的时候要注意听老师和录音的示范。

3.拼读与书写

*两拼法：声母读得轻短，韵母读得响亮，声母和韵母快速连读成一个音节。比如：b-à→bà。

*三拼法：声母轻短，介母快速滑过，韵母响亮。比如：j-i-ā→jiā。

*书写规范：拼音要写在四线三格中，占格要正确，笔画要清楚，书写要工整。声母、韵母、声调的位置不能错。

二、识字与写字：语文大厦的基石

识字和写字是一年级语文学习的重中之重，我们要养成良好的识字和写字习惯。

1.识字

*识字量：本册要求认识的生字，我们要努力都认识。看到生字能读出字音，知道大致的意思。

*识字方法：

*象形识字：比如“日、月、水、火”，看看它们像什么。

*指事识字：比如“上、下、本、末”，通过符号指示来理解。

*会意识字：比如“休、明、从”，把两个字的意思合起来。

*形声字：这是汉字中最多的一类，由形旁表义，声旁表音。比如“河、湖、海”都和水有关，所以用三点水作形旁。

*熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁：比如“青”字家族，加上不同的偏旁就成了“清、请、情、晴”。

*联系生活：在生活中（招牌、包装、广告）认字，也是个好方法。

2.写字

*写字姿势：“身正、肩平、足安、胸离桌边一拳、眼离书本一尺、手离笔尖一寸”，这个口诀要牢记，保护好我们的眼睛和身体。

*笔画笔顺：

*基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖折、弯钩等，要知道名称，会正确书写。

*笔顺规则：先横后竖（十）、先撇后捺（人）、先外后内（同）、先外后内再封口（国）、先中间后两边（小）等。写字一定要按笔顺规则来，才能写得又快又好。

*间架结构：注意字的各部分大小、位置和穿插避让。比如左右结构的字，有的左窄右宽，有的左宽右窄，有的左右等宽；上下结构的字，有的上宽下窄，有的上窄下宽。

*规范书写：把字写在田字格的正中间，笔画到位，字迹工整、美观。

三、词语积累与运用：语言表达的材料

词语是构成句子的基本单位，丰富的词语储备能让我们的表达更生动。

1.理解词义

*结合课文语境理解词语的意思，不理解的词语要勤问老师和家长。

*学习用“找近义词、反义词”的方法理解词语。

2.近义词与反义词

*近义词：意思相近的词语，比如“看-望”、“高兴-快乐”。

*反义词：意思相反的词语，比如“大-小”、“上-下”、“多-少”。我们要能准确说出学过的词语的近义词和反义词。

3.数量词搭配

*掌握常见的数量词，如“一只鸟、两朵花、三本书、四把尺子、五辆汽车”等，并能正确搭配。

4.词语归类

*学习把词