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第4课《一着惊海天》公开课一等奖创新教学设计

《一着惊海天》教学设计及反思

一、教材分析

《一着惊海天》——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是部编版初中语文八年级上册第一单元唯一的一篇通讯体裁的课文。这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程。向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。课程皆在让学生能够用新闻的方式学新闻，通过对新闻事件来龙去脉的梳理和概括，体会作者的民族自豪感，掌握作者对新闻事实获取和组织的方法，了解采访的价值和作用，并通过对比消息等其他新闻题材，掌握通讯新闻性、文学性、评价性的特点。

二、教学目标

1．积累语言，复习巩固通讯的写作知识。

2．学习本文正侧面结合的写作方法。

3.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。

4.感知课文内容，培养提取信息的能力。

5.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色

6.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。

三、教学重难点

重点:通讯的文体特点.

难点:揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。

四、学情分析

八年级的学生已具备一定的阅读能力，但是他们从未接触过新闻的专业知识，充满着强烈地好奇心、探索欲。本学期在近期已经接触了两篇新闻，初步了解新闻特点，但是对如何写好新闻特写还不太熟知。

五、教学策略

本课教学中，教师应引导学生们自己阅读本则新闻，体会新闻中所描述的恢弘场景和所蕴含的浓浓爱国热情。在教学中老师除了帮助学生了解新闻“六要素以外，还需要求学生了解消息和通讯的区别，感受通讯独特的写作特点。同时八年级的学生已具备一定的阅读能力，所以要更进一步培养学生的阅读能力。

六、教学过程

板块一、导入新课

1、同学们，你们知道吗？航母建设承载国人百年强国强军梦想,而只有舰载战斗机成功着舰起飞,中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。

“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就来学习这篇文章，走进我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的现场。《揭示课题》

2、文体知识

通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。

板块二、初读课文，整体感知

1．默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。

明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。

2．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？

明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。

3、请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。

朗读要求：

（1）.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

（2）.认为用得好的词语用方框。

（3）.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

（4）.有疑问的地方，用问号标注。

4、层次结构

第一部分（1－4）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。

第二部分（5-19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。

第三部分（20-25）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。

板块四、再读课文，品读文章

1、第一部分（1—4段）

文章的主标题有何妙处？

“一着是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。

第①段属于什么描写？有何作用？

属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文