天津市语文高二下学期期末应考策略精析.docxVIP

语文高二下学期期末巩固要点

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

核心考点

信息筛选与整合：准确找出选项与原文的对应区域，比对细节差异

论证分析：识别论点、论据、论证方法（举例、对比、比喻、引用、因果等）

逻辑推理：把握文章的逻辑链条，识别偷换概念、以偏概全、无中生有等错误

解题技巧

三步阅读法：先读标题知话题→再读选项明考点→精读原文找依据

标志词定位：关注”因此、但是、研究表明、笔者认为”等词语

结构分析法：总分总、并列式、递进式、对照式结构识别

常见陷阱

时态误用（“将”与”已”混淆）

范围不当（“全、都”与”部分”混淆）

逻辑强加因果或因果倒置

（二）文学类文本阅读

小说阅读

三要素分析法：

人物：性格特征、心理变化、典型意义（注意细节描写、语言、动作）

情节：开端发展高潮结局、线索作用、伏笔照应、欧·亨利式结尾

环境：自然环境渲染气氛、社会环境暗示时代背景

高频考点：

标题作用：线索、象征、悬念、主题概括

叙述视角：第一人称真实亲切、第三人称客观全面、儿童视角纯真讽刺

次要人物作用：衬托主要人物、推动情节、揭示主题

散文阅读

主旨把握：托物言志、借景抒情、哲理感悟类

结构特点：形散神不散、以情感/事理/物件为线索

语言特色：

修辞手法：比喻、拟人、排比、通感、反复

表达方式：记叙议论抒情相结合

炼字炼句：动词、形容词、叠词的表达效果

通用答题模板

作用题：内容（写了什么）+结构（承上启下）+效果（读者感受）

含义题：表层义（字面）+深层义（象征、主旨）

赏析题：手法+内容分析+表达效果+情感主旨

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

重点实词（120个核心实词）

高频词：属、诣、劝、谒、矫、虞、第、冀、俾、迨

古今异义：走（跑）、去（离开）、汤（热水）、妻子（妻与子女）

词类活用：名作动、形作名、使动用法、意动用法

重点虚词（18个核心虚词）

而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之

特殊句式

判断句：“…者，…也”式、“乃、即、则”判断

被动句：见、于、为所、被字句

倒装句：宾语前置（疑问句、否定句）、状语后置（于、以）、定语后置（者字结构）

省略句：主语、谓语、宾语、介词省略

断句技巧

找标志：句首发语词（夫、盖、若夫）、句末语气词（也、矣、乎、哉）

察对话：“曰、言、云”后常断开

据句式：对偶、排比结构对应断开

依语法：主谓之间、动宾之间可断

翻译原则

信达雅：字字落实，直译为主，意译为辅

五字诀：

留：人名、地名、官职名保留

换：单音节词换双音节词

补：省略成分补充完整

删：无实义的虚词删去

调：特殊句式调整语序

（二）古代诗歌鉴赏

常见题材

咏史怀古：昔盛今衰、物是人非、借古讽今

山水田园：热爱自然、归隐情怀、淡泊宁静

边塞征战：建功立业、思乡怀人、战争残酷

羁旅思乡：漂泊之苦、思乡之切、孤独寂寞

咏物抒怀：托物言志、高洁品格、人生感慨

高频表现手法

修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、双关、通感

表达方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典、象征

结构技巧：起承转合、卒章显志、以景结情、重章叠句

描写技巧：虚实结合、动静结合、视听结合、点面结合、正侧结合

情感主旨答题模板

本诗通过描写[意象/场景]，运用[手法]，表达了诗人[情感]，展现了[心境/品格/思考]

炼字题答题步骤

解字义→描画面→析手法→说效果→谈情感

三、语言文字运用

成语辨析

望文生义类：不刊之论、差强人意、首鼠两端

对象误用类：美轮美奂（建筑）、相敬如宾（夫妻）

褒贬误用类：处心积虑、师心自用、叹为观止

谦敬错位类：不情之请、鼎力相助

病句类型

语序不当：多重定/状语顺序、逻辑先后、关联词位置

搭配不当：主谓、动宾、主宾、一面两面

成分残缺：主语、谓语、宾语残缺

结构混乱：句式杂糅、藕断丝连、中途易辙

表意不明：指代不明、歧义句

不合逻辑：自相矛盾、范围不清、强加因果

句式变换

长句变短句：提取主干→梳理修饰成分→独立成句→调整语序

短句变长句：确定主干→添加修饰→调整整合

整散句变换：整句（对偶、排比）与散句的转换

重组句子：改变句子开头，调整内部结构

语言表达

连贯：话题统一、逻辑合理、前后照应、衔接自然

得体：谦敬得当、褒贬恰当、符合身份场合

准确：用词精确、避免歧义、符合语法

鲜明：观点明确、感情色彩分明

生动：运用修辞、活用句式、锤炼词语

四、写作

（一）议论文写作

结构模板

总分总式：引论（提出论点）→本论（分论点并列/递进/对比）→结论（总结升华）

引议联结式：引述材料→分析议论→联系现实→总结建议

分论点设置

并列式：是什么、为什么、怎么办

递进式：个人→社会→国家；现象→本质→规律

对比式：正面论证+反面论证

论据运用

事实论据：典型性、新颖性（时代人物、热点事件）

理论论据：名言警句、