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部编版小学四年级语文期末复习资料

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近，这是检验我们一学期学习成果的时刻，也是展示我们语文素养的舞台。一份扎实有效的复习，能帮助我们巩固知识、查漏补缺，从而信心满满地迎接挑战。这份复习指南，旨在为大家梳理四年级语文的重点难点，提供科学的复习方法，希望能成为你们复习路上的得力助手。

一、基础知识，筑牢根基

语文学习如同建高楼，基础知识便是坚实的地基。这部分内容看似琐碎，却是学好语文的前提，务必做到准确无误、熟练掌握。

1.汉字：形音义的统一体

*识字与写字：

*识字：熟练认读本学期要求认识的生字，理解由生字组成的词语和句子的意思。关注课文中的“会认字”，做到见字识音、知其意。

*写字：重点掌握“会写字”，做到书写正确、规范、端正、整洁。注意汉字的间架结构、笔顺规则（尤其注意易错笔顺的字）。建议每天坚持书写几个重点字，形成肌肉记忆。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据词语意思选择恰当的字义。

*多音字、形近字、同音字辨析：这是易错点。要结合具体的词语或语境来理解和记忆，避免混淆。例如“行”（xíng/háng）、“再”与“在”、“辩”“辨”“辫”等。可以通过组词、造句来加深印象。

*错别字订正：平时作业和练习中出现的错别字要及时整理到错题本上，分析错误原因，反复听写、默写，确保不再犯。

2.词语：语言的建筑材料

*理解词义：不仅要会读会写，更要理解词语的意思。重点掌握课文中的重点词语、四字词语和成语的含义。可以通过联系上下文、查词典、找近义词反义词等方法来理解。

*近义词、反义词：熟练掌握本学期要求的近反义词，能在具体语境中正确运用。

*词语归类：按结构（如AABB式、ABAC式、含反义词的成语等）、按主题（如描写人物、描写景物、描写季节等）进行归类积累，丰富词汇量。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“明亮的眼睛”“认真地学习”，注意“的、地、得”的正确使用。

*成语积累与运用：理解成语的来源和含义，特别是那些带有故事性的成语。能在口头表达和书面写作中恰当运用。

二、句子乐园：表达的基本单位

句子是表情达意的基本单位，掌握句子的相关知识，能让我们的表达更准确、更生动。

1.句式转换

*“把”字句与“被”字句：能熟练进行互换，理解动作的执行者和承受者。

*陈述句与反问句：掌握两者转换的方法，注意转换后意思不变，语气要恰当。

*肯定句与双重否定句：体会双重否定句比肯定句语气更强烈的特点。

*直述句与转述句：这是难点，要注意人称、标点、语气的变化。

2.修改病句

*常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等。

*修改病句的原则：保留句子原意，尽量少改动，多就少改。修改后要通读一遍，检查是否通顺合理。

3.关联词语运用

*掌握常见的关联词语，如表示并列关系（一边……一边……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）、转折关系（虽然……但是……）等。

*能根据句子前后的逻辑关系，正确选择和运用关联词语。

4.句式仿写与扩句、缩句

*仿写：能仿照例句的句式特点（如比喻句、拟人句、排比句等）进行造句。

*扩句：在句子主要成分的基础上添加适当的修饰语，使句子更具体、生动。

*缩句：去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子主干（谁/什么+做什么/怎么样/是什么），做到不改变句子原意。

三、日积月累与口语交际：文化的积淀与表达的艺术

这部分内容是语文素养的体现，也是考试的常考点。

1.课文背诵与默写

*熟练背诵并默写课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句、日积月累等内容。注意易错字、标点符号的正确书写。建议定期默写，查漏补缺。

*理解古诗的大意和所表达的思想感情，能简单赏析。

2.语文园地

*回顾各单元“语文园地”中的知识点，如“交流平台”中总结的阅读方法、习作技巧；“词句段运用”中的语言训练；“日积月累”中的名言、谚语、古诗等。

3.口语交际

*回顾本学期口语交际的主题，如“说新闻”“讲民间故事”“我的奇思妙想”等。

*掌握口语交际的基本要求：认真倾听、表达清楚、态度大方、有礼貌。能围绕主题，用普通话有条理地表达自己的看法。

四、阅读理解：汲取信息，感悟内涵

阅读理解能力是语文学习的核心，也是拉开差距的关键。

1.课内阅读

*熟悉课文内容，理解课文的主要内容、中心思想、段落大意。

*把握课文中的重点句子、关键段落的含义及表达效果。

*了解课文的写作顺序、主要写作方法（如比喻、拟人、排比、夸