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人教版小学一年级上册美术全册教案

大家好，本学期我们将陪伴一年级的小朋友们一同走进奇妙的美术世界。这是孩子们进入小学后系统接触美术教育的开始，所以本学年的美术教学，我们将以激发兴趣、培养习惯、感知美、体验乐趣为核心目标，让孩子们在轻松愉快的氛围中，初步认识美术，乐于参与美术活动。

一、课程总览

课程名称：美术（一年级上册）

教材版本：人教版

授课对象：小学一年级学生

课时安排：约18-20课时（根据实际教学周次调整）

课程目标：

1.认知与技能：初步认识常用的绘画工具和材料，学习正确的使用方法。感知线条、形状、色彩的基本特征，尝试用简单的绘画、手工等方式表达自己的所见所闻、所思所想。

2.过程与方法：通过观察、体验、游戏、创作等多种活动，引导学生主动参与美术学习过程，培养初步的观察力、想象力和动手能力。

3.情感态度与价值观：感受美术活动的乐趣，激发对美术的好奇心和学习欲望。培养热爱生活、乐于分享、积极向上的情感。初步建立对美的感知力和欣赏力。

教学重点与难点：

*重点：激发学生的美术学习兴趣，引导学生大胆尝试，体验创作的快乐。初步掌握用点、线、面和简单色彩进行造型表现。

*难点：引导学生将内心的感受和想象用美术语言（绘画、手工等）表达出来。培养良好的绘画和操作习惯。

教学方法建议：

情境教学法、游戏教学法、示范法、观察法、小组合作法、鼓励法等。多运用直观教具、多媒体资源，创设生动有趣的教学情境。

二、单元教学计划与建议

第一单元：我上学了（2课时）

单元概述：本单元是学生入学后的第一个美术单元，旨在通过美术活动帮助学生熟悉新环境、新朋友，表达自己的心情，建立积极的学习情感。

课题一：你、我、他

教学目标：

1.初步学习观察人物的头部特征，能用简单的线条和形状画出自己或同学的头部轮廓及主要面部特征。

2.通过观察、比较、讨论，激发学生对身边人的关注和表现兴趣。

3.体验为同学画像的乐趣，增进同学间的友谊。

教学重难点：

*重点：引导学生观察并画出人物头部的基本形状和五官的大致位置。

*难点：如何引导学生抓住人物的主要特征进行表现，并尝试用简单色彩。

教学准备：

教师：课件（不同发型、五官的人物头像图片）、范画、素描纸、油画棒、水彩笔。

学生：素描纸、油画棒或水彩笔。

教学活动建议：

1.导入（看一看，说一说）：组织学生观察班级同学或老师的头部，讨论“我们的头都一样吗？”“有什么不同的地方？”（发型、脸型、眼睛大小等）。

2.新授（学一学，画一画）：

*教师简单示范人物头部的基本画法（圆形或椭圆形的脸，再添加五官）。强调五官在脸上的位置。

*引导学生观察不同人物的发型、五官特点，鼓励大胆下笔。

3.创作（试一试，画一画）：“我的好朋友”或“我自己”。鼓励学生选择自己喜欢的颜色。

4.展示与评价（评一评，夸一夸）：将作品展示出来，让学生猜猜画的是谁，为什么？引导学生互相欣赏，发现同伴作品的优点。

课题二：我们的校园

教学目标：

1.初步学习观察校园环境，能用简单的图形和线条表现校园中的景物。

2.通过游览、回忆、绘画等方式，感受校园的美丽，培养热爱校园的情感。

3.乐于与同学合作，分享创作的快乐。

教学重难点：

*重点：引导学生观察校园景物的基本形状和特征，并用绘画形式表现。

*难点：如何组织画面，表现出校园景物的前后关系或简单布局。

教学准备：

教师：校园实景照片或视频、范画（不同角度、不同景物的校园画）、素描纸、油画棒。

学生：素描纸、油画棒或水彩笔。

教学活动建议：

1.导入（逛一逛，聊一聊）：如果条件允许，带领学生简单参观校园；或通过照片、视频回顾校园。说说自己最喜欢校园的哪个地方。

2.新授（想一想，画一画）：

*讨论：校园里有什么？（房子、树、操场、国旗等）它们都是什么形状的？

*教师示范如何用简单图形概括表现校园景物（如：教学楼可以是长方形和正方形的组合，树可以是圆形的树冠和长方形的树干）。

3.创作（画一画，涂一涂）：“我最喜欢的校园一角”。可以独立完成，也可以小组合作完成一幅“我们的校园”长卷。

4.展示与小结：举办“我们的校园”画展，互相欣赏，说说自己画的是什么地方，用了什么颜色。

第二单元：五彩的天地（3课时）

单元概述：本单元旨在引导学生认识和感知色彩，初步学习运用色彩进行表达，体验色彩带来的美感和快乐。

课题一：七彩的光

教学目标：

1.认识红、黄、蓝三原色，初步感知间色（橙、绿、紫）的形成。

2.通过观察、实验、游戏等方式，感受色彩的奇妙和乐趣。

3.乐于尝试用不同颜色进行涂抹和混合。

教学重难点：

*重点：认识三原色，并