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幼儿园语言教案范文

幼儿园语言活动教案：小动物的家

活动名称

小动物的家

年龄班

大班（5-6岁）

活动领域

语言领域

活动目标

1.认知目标：

-认识至少8种常见小动物及其栖息环境

-了解不同动物家的特点和功能

-掌握家、栖息地、洞穴、巢穴等相关词汇

2.能力目标：

-能用完整、连贯的语句描述动物家的特点

-能根据图片或实物说出动物的名字及其家的名称

-能积极参与小组讨论并表达自己的想法

3.情感目标：

-培养对小动物及其生活环境的关爱之情

-激发探索自然和动物世界的兴趣

-体验合作学习的乐趣

活动准备

1.教学材料：

-《动物的家》绘本10本

-动物及其栖息地图片卡片80张（含8种动物，每种10张）

-动物家模型8个（鸟巢、兔子窝、蚂蚁洞、蜜蜂蜂巢、蜘蛛网、鱼缸、狗窝、蚕茧）

-动物叫声录音15段

-动物栖息地背景图4幅（森林、草原、水域、沙漠）

2.环境创设：

-在教室墙面布置动物家园主题墙，包含动物及其栖息地的图片和文字说明

-在语言区投放动物图书、动物模型和绘画材料

-设置动物之家探索角，放置各种动物家的实物模型

3.经验准备：

-幼儿已有初步的动物认知经验

-活动前一周已进行我见过的动物主题讨论

-提前请家长带孩子观察或查找有关动物家的资料

活动过程

一、导入环节：神秘的声音（8分钟）

1.教师播放动物叫声录音，请幼儿仔细聆听并猜测是什么动物的声音。

-播放第一段：小鸟叫声

-播放第二段：青蛙叫声

-播放第三段：小狗叫声

-播放第四段：小猫叫声

2.引导幼儿讨论：

-这些小动物住在哪里呢？

-它们的家是什么样子的？

-它们为什么需要家？

3.教师小结：每种动物都有自己的家，家是它们生活、休息、养育宝宝的地方。今天我们就一起来探索各种小动物的家。

二、基本环节：探索动物的家（25分钟）

1.集体阅读：绘本《动物的家》（10分钟）

1.教师出示《动物的家》绘本，引导幼儿观察封面。

-封面上有什么动物？它的家在哪里？

-猜猜这本书会讲什么内容？

2.教师有感情地讲述绘本故事，重点描述不同动物家的特点和功能。

-第2-3页：鸟巢——小鸟用树枝和羽毛在树上搭建的家

-第4-5页：兔子窝——兔子在地下挖的洞穴，有多个出口

-第6-7页：蚂蚁洞——蚂蚁在地下建造的复杂通道系统

-第8-9页：蜜蜂蜂巢——蜜蜂用蜡建造的六边形小房间

-第10-11页：蜘蛛网——蜘蛛用丝织成的捕食和居住的地方

-第12-13页：鱼缸——鱼类在水中生活的家园

-第14-15页：狗窝——狗狗温暖舒适的休息场所

-第16-17页：蚕茧——蚕宝宝用丝织成的保护自己的小房子

3.阅读过程中，教师适时提问：

-小鸟为什么要把家建在树上？

-蚂蚁的家为什么有很多通道？

-蜜蜂的蜂巢为什么是六边形的？

-蜘蛛网除了住还有什么作用？

2.小组探索：动物家模型展示（10分钟）

1.将幼儿分成4组，每组探索2种动物家模型。

-第一组：鸟巢和兔子窝

-第二组：蚂蚁洞和蜜蜂蜂巢

-第三组：蜘蛛网和鱼缸

-第四组：狗窝和蚕茧

2.教师引导幼儿观察模型，讨论：

-这个动物家是什么样子的？

-它是什么材料做成的？

-这个家有什么特别的地方？

-小动物为什么喜欢住在这样的家里？

3.每组选派一名代表向全班介绍他们探索的动物家。

3.游戏：找家（5分钟）

1.教师将动物图片卡片和栖息地背景图分发给幼儿。

2.请幼儿根据动物的特点，将它们送到合适的家中。

3.分享讨论：

-为什么小鸟的家在树上？

-为什么鱼的家在水里？

-为什么骆驼的家在沙漠？

三、拓展环节：创意表达（12分钟）

1.语言表达：我的动物朋友的家（7分钟）

1.教师出示图片，引导幼儿用完整的句子描述动物的家。

-例：小鸟的家在树上，是用树枝和羽毛搭建的鸟巢