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学校传染病防控应急预案

一、日常防控体系构建

1.人员职责网格化管理

建立“校长—分管副校长—年级主任—班主任—任课教师—学生卫生委员”六级防控责任链，明确每一级的具体防控职责。校长作为第一责任人，统筹学校防控工作的整体部署、资源调配和应急指挥；分管副校长牵头制定防控细则、组织专项培训和日常督查；年级主任负责本年级各班防控措施的落实督导，每日汇总班级健康数据；班主任是班级防控第一执行人，需每日通过班级群收集学生及共同居住家庭成员的健康监测信息，核实学生缺勤原因，对出现发热、咳嗽等症状的学生进行跟踪随访，同时做好与家长的沟通协调；任课教师在课堂上关注学生的精神状态，发现异常及时告知班主任；学生卫生委员协助班主任完成班级通风记录、消毒提醒等工作，带动同学养成良好卫生习惯。

学校设立防控工作专班，由校医、后勤负责人、德育主任等组成，专班成员实行24小时值班制，负责日常防控工作的具体执行、数据统计分析和突发情况的初步处置。校医需具备传染病防控专业知识，每日对班级上报的健康异常情况进行专业评估，指导后续处置措施；后勤负责人统筹校园环境清洁、消毒物资储备和公共区域设施的卫生维护；德育主任负责学生的防控知识教育和心理健康疏导，消除学生因传染病防控产生的焦虑情绪。

2.校园环境常态化管控

制定《校园环境清洁消毒工作规范》，明确不同区域的清洁消毒频次和标准。教室、图书馆、实验室等人员密集区域，每日早中晚各进行1次通风，每次通风时长不少于30分钟，通风时提醒学生注意保暖；每日放学后进行全面消毒，采用含氯消毒剂按照1:500的比例配置消毒液，对桌面、地面、门把手、楼梯扶手等高频接触表面进行擦拭消毒，消毒后保持通风30分钟以上。食堂、宿舍区域实行“三餐一消”“每日一消”制度，食堂餐具采用高温蒸汽消毒，消毒温度不低于100℃，时长不少于15分钟，餐桌餐椅每餐使用后进行擦拭消毒；宿舍每日通风2次，每次不少于20分钟，每周进行1次彻底的卫生大扫除和消毒。

设立废弃口罩专门投放点，采用带盖垃圾桶，每日对垃圾桶及周边进行消毒，废弃口罩由专人收集后装入专用垃圾袋，密封后交由具备资质的医疗废物处理机构进行处置。校园内设置足量的洗手设施，每栋教学楼每层至少配备2个洗手台，每个洗手台配备感应式水龙头、肥皂或洗手液，张贴“七步洗手法”图示，提醒学生在饭前便后、接触公共物品后及时洗手。后勤部门定期对洗手设施进行检查维护，确保水龙头出水正常、洗手液供应充足。

3.健康监测闭环管理

建立学生、教职工健康监测档案，实行“日报告”“零报告”制度。学生每日入校前需在家中进行体温自测，将体温和健康状况通过班级群上报给班主任，班主任汇总后上报给年级主任，年级主任统一上报给防控工作专班；教职工每日入校时在学校门口进行体温检测，体温正常方可进入校园，每日下班前通过内部工作群上报当日健康状况。对于住校学生，由宿管老师每日早中晚各进行1次体温检测，记录检测结果，发现异常立即告知校医。

学校在门口设置临时隔离观察点，配备体温检测仪、医用口罩、消毒液、一次性手套等物资，入校时若发现学生或教职工体温≥37.3℃，立即引导至隔离观察点，由校医进行二次体温检测和症状询问。若二次体温仍异常，校医需详细询问近期的旅居史、接触史，判断是否存在传染病风险，同时联系家长或教职工家属，告知情况并建议前往定点发热门诊就诊，将就诊结果及时反馈给学校防控工作专班。

二、传染病预警与监测机制

1.多渠道信息收集与分析

构建“班级—年级—学校—疾控部门”的信息报送网络，确保传染病相关信息及时准确传递。班主任每日收集学生的健康信息时，重点关注是否出现发热、咳嗽、咽痛、腹泻、皮疹等传染病常见症状，若发现同一班级在3天内出现2例及以上相同症状的学生，立即上报给年级主任，年级主任在1小时内上报给防控工作专班，专班校医对情况进行初步评估，若怀疑为传染病聚集性发病，立即向属地疾控部门报告，并配合疾控部门开展流行病学调查。

与属地疾控部门建立常态化沟通机制，及时获取最新的传染病疫情预警信息和防控指导意见。学校防控工作专班定期对校内健康监测数据进行分析，通过对比不同年级、不同班级的健康异常情况，排查潜在的传染病传播风险。例如，若发现某一年级学生腹泻症状上报频次明显高于其他年级，立即联合后勤部门对该年级学生就餐的食堂窗口进行卫生检查，排查食物来源和餐具消毒情况，同时提醒学生注意饮食卫生，避免食用生冷食物。

2.预警响应分级处置

根据传染病的传播风险、感染人数等因素，将预警分为三级：黄色预警（一般风险）、橙色预警（较高风险）、红色预警（高风险）。当校内出现1例疑似传染病病例，且尚未确诊时，启动黄色预警；当校内出现2例及以上确诊病例，或出现聚集性疑似病例时，启动橙色预警；当校内出现5例及以上确诊病例，或传染病在校园内呈现扩散趋势时，