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小学信息技术机器人课程与音乐、美术学科的融合策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学信息技术机器人课程与音乐、美术学科的融合策略，分析其在提升学生综合素质、培养创新能力方面的积极作用。通过列举具体实例，阐述融合策略的可行性和实用性，为我国小学信息技术教育改革提供有益借鉴。

关键词：信息技术；机器人课程；音乐；美术；融合策略

一、背景分析

（一）信息技术机器人课程与音乐学科的融合

1.信息技术机器人课程为学生提供了编程、控制和操作机器人的平台，而音乐则是一种富有情感和表现力的艺术形式。两者的融合，可以让学生在创作音乐作品的过程中，感受到编程与艺术的完美结合，从而激发学生的学习兴趣。

2.在信息技