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1322《趣味心理学》章节测试西南大学形成性考核辅导资料20年

前言

各位同学，大家好！

《趣味心理学》作为一门引导我们探索人类心智奥秘、洞察行为规律的课程，其魅力不仅在于知识的趣味性，更在于其对我们日常生活的深刻启示。形成性考核作为监测学习进度、巩固知识要点的重要环节，对于大家扎实掌握课程内容、提升应用能力具有不可替代的作用。本辅导资料旨在结合《趣味心理学》的章节重点，为同学们提供一份专业、严谨且实用的复习指引，助力大家顺利通过20年的章节测试。

请注意，本资料的核心在于梳理知识脉络、提示考核要点，并辅以理解思路，而非简单的习题堆砌或答案罗列。建议同学们将本资料与课程教材、授课笔记相结合，在理解的基础上进行记忆与应用，方能真正领会心理学的“趣味”所在，并将其内化于心。

第一章：心理学概览与研究方法

核心考点提示

1.心理学的定义与研究对象：明确心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，其研究对象包括认知、情绪情感、意志、个性心理等多个层面。

2.心理学的主要流派：了解构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析学派、认知心理学、人本主义心理学等主要流派的代表人物及其核心观点。重点理解各流派对于心理现象解释的独特视角。

3.心理学的研究方法：掌握观察法、实验法（包括自变量、因变量、控制变量）、调查法（问卷法与访谈法）、个案法等基本研究方法的概念、特点及适用范围。理解科学研究的基本准则，如客观性、系统性。

典型例题与解题思路

*例题1（选择题）：主张心理学应该研究可观察的行为，而不是意识或内部心理过程的学派是？

A.构造主义B.行为主义C.精神分析D.人本主义

*解题思路：本题考查对心理学主要流派核心观点的记忆与区分。回忆各流派的基本主张，行为主义的创始人华生明确提出心理学应摒弃意识，只研究可观察、可测量的行为。因此答案为B。

*例题2（简答题）：简述实验法的主要特点及其在心理学研究中的优势。

*解题思路：回答此类问题，首先要明确“实验法”的定义要点，即研究者主动控制条件、操纵自变量、观察因变量变化。其主要特点应包括控制性、可重复性。优势则在于能够揭示变量间的因果关系，这是其他许多研究方法难以做到的。组织语言时应条理清晰，先总述，再分点阐述特点和优势。

第二章：感知觉与注意

核心考点提示

1.感觉的基本概念与规律：理解感觉的定义、种类（如视觉、听觉、肤觉等）。掌握感受性与感觉阈限（绝对阈限、差别阈限）的概念，以及感觉适应、感觉对比、联觉等感觉现象。

2.知觉的基本特性：重点掌握知觉的选择性、整体性、理解性和恒常性，并能结合生活实例进行分析。

3.注意的品质与种类：理解注意的定义与功能。掌握注意的广度、稳定性、分配和转移等品质。区分无意注意、有意注意和有意后注意及其影响因素。

典型例题与解题思路

*例题1（名词解释）：知觉的恒常性

*解题思路：名词解释需准确、简洁。知觉的恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上仍保持着它的稳定性。可以简要提及形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性等具体表现。

*例题2（案例分析题）：为什么我们在嘈杂的环境中仍能听清朋友的谈话内容？这体现了注意的哪种品质或现象？

*解题思路：首先分析案例情境，“嘈杂环境中听清朋友谈话”，这涉及到在多种刺激中选择特定刺激进行加工。这体现了“注意的选择性”。进一步阐述注意选择性的定义，即个体在同时呈现的多种刺激中选择一种进行注意，而忽略其他刺激。也可联系“鸡尾酒会效应”来辅助说明。

第三章：记忆与学习

核心考点提示

1.记忆的系统与过程：掌握记忆的三个系统（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）的特点、编码方式与存储duration。理解记忆的基本过程：识记、保持与遗忘、再认与回忆。

2.遗忘的规律与理论：重点理解艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律。了解遗忘的主要理论，如衰退说、干扰说（前摄抑制与倒摄抑制）、压抑说、提取失败说等。

3.学习的基本概念与主要理论：理解学习的定义。掌握经典条件反射（巴甫洛夫）、操作性条件反射（斯金纳）的基本原理，如强化（正强化、负强化）、惩罚、消退等概念。了解观察学习（班杜拉）的基本观点。

典型例题与解题思路

*例题1（选择题）：短时记忆的容量大约是多少个组块？

A.5±2B.7±2C.9±2D.11±2

*解题思路：本题考查对短时记忆容量这一经典结论的记忆。米勒提出短时记忆的容量为7±2个组块。答案为B。

*例题2（论述题）：结合实例，论述如何运用记忆规律提高学习效果。

*解题思路：此题要求理论联系实际。首先应回忆与提高记忆效果相关的记忆规律，如明确识记目的、理解材