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安全心理培训真题练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.个体对潜在危险事件的可能性和严重性及其后果的估计，在安全心理学中被称为：

A.安全态度

B.风险感知

C.安全认知

D.安全习惯

2.“因为这次事故是隔壁班组发生的，离我很远，所以感觉风险不大”，这种认知偏差属于：

A.确认偏差

B.锚定效应

C.可得性启发

D.预后偏差

3.安全行为的核心驱动力，通常被认为是：

A.外部奖励

B.内在的安全价值观和态度

C.管理压力

D.规章制度的强制性

4.指出组织中普遍存在的、不符合安全规范的思维模式和行为方式，通常与“我们总是这么做的”有关，属于：

A.安全文化

B.心理契约

C.从众效应

D.组织惯性

5.海因里希法则（现代观点）认为，每一起严重事故背后，大约有30起轻微事故和300起未遂先兆，这强调了：

A.事故调查的重要性

B.预防轻微事故和未遂先兆的必要性

C.安全奖励的作用

D.事故统计的准确性

6.个体在特定工作压力源下所体验到的紧张状态和身心反应，被称为：

A.职业倦怠

B.慢性疲劳

C.压力

D.创伤后应激

7.在安全培训中，强调学员动手操作和模拟演练的方法，主要体现了哪种学习理论的应用？

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

8.安全领导力中，领导者通过自身的行为、沟通和决策，持续地影响和引导员工关注安全，体现了：

A.安全愿景

B.安全承诺

C.安全行为示范

D.安全问责

9.员工感到自己的努力能够获得组织认可，并且组织的奖惩机制是公平的，这涉及到：

A.组织公平感

B.工作满意度

C.职业认同感

D.压力水平

10.某员工在事故发生后，出现闪回、噩梦、回避与事故相关的人或事，并感到情绪低落、兴趣减退，这可能是：

A.职业倦怠的表现

B.慢性疲劳的症状

C.创伤后应激障碍（PTSD）的迹象

D.正常的哀伤反应

11.认为人的行为是受内在需求和外在奖惩驱动的理论是：

A.需求层次理论

B.双因素理论

C.强化理论

D.认知评价理论

12.安全沟通中，确保信息传递清晰、准确、及时，并且能够被接收者理解，关键在于：

A.沟通渠道的选择

B.沟通内容的组织

C.沟通的及时性

D.接收者的理解能力

13.“瑞士奶酪模型”认为事故的发生是多个防护层失效叠加的结果，这强调：

A.个体责任的重要性

B.系统性因素的作用

C.技术装备的关键作用

D.管理监督的必要性

14.促使个体做出安全或非安全行为的内在倾向，被称为：

A.安全意图

B.安全态度

C.安全信念

D.安全习惯

15.在分析员工不安全行为时，不仅要看行为本身，还要探究背后的心理动机和情境因素，这体现了：

A.行为主义视角

B.认知心理学视角

C.社会心理学视角

D.生物心理学视角

16.安全文化建设的核心在于：

A.完善规章制度

B.加强安全培训

C.营造关注安全的组织氛围和价值观

D.增加安全投入

17.导致个体对压力源的评价和反应产生差异的因素，主要在于：

A.压力源的性质

B.个体认知评价

C.组织支持

D.工作负荷

18.安全检查表中，列出具体的安全要求和标准，供检查人员对照执行，主要目的是：

A.进行事故调查

B.预防和发现潜在风险

C.评估员工安全知识

D.制定安全培训计划

19.认为人的行为是自身认知、评价和期望驱动下的选择，属于：

A.行为主义理论

B.认知评价理论

C.人本主义理论

D.精神分析理论

20.在安全心理干预中，倾听、共情、提供支持是常用的基本技巧，这主要基于：

A.行为塑造原理

B.认知重构技术

C.人际关系理论

D.生物反馈技术

二、多项选择题（每题2分，共20分，