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- 约4.6千字
- 约 4页
- 2026-01-29 发布于辽宁
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2026届上海市徐汇区高考一模
语文作文解析与范文欣赏
真题呈现【2026徐汇高三一模】
人的获得感主要来自于与世界建立的关系吗?
请写一篇文章谈谈你的认识与思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
命题分析
一道稳稳当当的作文题,比“在隆冬”更接地气,又比“性价比”更哲思,既不至于让同学们写不出,又保留了不少思辨的空间。你可以把它当成观点类材料,自己加一个“有人说”;也可以当作是否类材料,获得感“是否”主要来自关系,只要关键词抓准,两条路都走得通。
写作指导
审题:抓关键词
材料的关键词,除了核心概念,还需额外关注可能出现的关联词、限定词。本题明确的关键词必然有:“获得感”“与世界建立的关系”,但也不要忘了中间的限定词“主要”——这就是本题的思辨区。
什么是“获得感”?
“获得感”最早出现在习近平同志2015年的一次讲话中,后被广泛采用。它是一个极具中国时代特色与人文温度的概念,超越了简单的“得到”,强调的是一种实实在在的、可被感知到的、持续性的拥有与满足。它既是物质上的,也是精神上的;既是个人的,也是集体的。
如果能把立意写成“人民就是江山,群众就是世界,改革发展的成效就要体现于群众的获得感”,那真是小三门政治圣体。但这题当然不必写成政论文,我们用日常思维理解这个词,就是“成就感”,“得到”“收获”时的心满意足感。“与世界建立的关系”,用我们作文讲次的专题来说,就是“人与外界的关系”,这可以是我们与他人,也可以是与社会、环境的互动关系。
由此,本题可以被拆分成几个细分问题:
1.人的获得感来自与世界建立的联系吗?
2.人的获得感可以不来自与世界建立的联系吗?
3.人的获得感是不是【主要】来自与世界建立的联系?
立意
我们分别思考以上三个问题。思考的深度、论据的个性化,都是本题的加分项。
1.人的获得感来自与世界建立的联系吗?
前面说过,“获得感”指成就感,你能想到人什么时候最有成就感吗?“功成名就”,“扬名立万”,当我们的成绩得到世人的肯定,那一刻的“获得感”是无与伦比的。你看,既然成就感来自“世人的肯定”,是不是就必然来自与世界的联系?
以马斯洛需求理论来说,这样的获得感在第三、四、五层级都有体现:社会需要,尊重需要,自我实现需要。这个角度就非常接近2018年的上海卷高考题,“人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。”
再换到“小我与大我”写作母题来说,我们总是更支持人们要追求“大我”的格局,在奉献中自我实现,获得成就感,而“奉献”当然是为他人为社会,也就是与世界建立的联系。
2.人的获得感可以不来自与世界建立的联系吗?
我们用黄金三问辩证思考一下,人的获得感一定来自与世界的联系吗?有没有反例?什么情况下才成立?这里面决定性的一问,就是能不能找到反例。但凡有一个反例,就能启发我们展开思辨空间。
我从小没学过乐器,如果我现在突发奇想想学电音蝌蚪(毕竟钢琴还是太难了),并且花两三个月小有所成,这时有没有获得感?
一位热爱数学的学者钻研一道数学难题,依靠毕生所学、花费几年时间终于推导成功,这时有没有成就感?
在这两个例子中,“我”和这位学者都无需依赖与外界的联系,只要是达成了内心驱动的目标,自己就能实现“获得感”。由此推导,当一个人通过自我突破获得满足时,这种获得感主要源于内在价值实现,而非外部关系。
由此再作延申,高二教材中诸子百家单元,我们认识了道家的无为思想、无用之用。你问庄子,他的获得感来自哪里,真的要有“以盛水浆”“剖之以为瓢”的大葫芦才能开心吗?他只会说,浮乎江湖乃为逍遥。当我们抵达庄子的哲学境界,追求的就不再是物质世界、功利社会的成就,而是剥离世俗联系、物我同一、“天地境界”(冯友兰)的获得感。
3.人的获得感是不是【主要】来自与世界建立的联系?
这个问题是本材料的收尾,这里的态度就要看你选择的立场了。
你可以选择“确实主要来自与世界的联系”,因为人需要具体地活在社会中。一个声称“无需任何外界联系就获得感满满”的人,要么是脱离实际的自我欺骗,要么就陷入唯我论,活成一个符号。
你也可以说“与世界的联系只是一部分,我更愿扎根内心”,因为从联系中找到获得感,永远得依赖外部标准参照系,容易被功利、内卷的外部环境所异化,我还不如更多地找寻内心的安宁、常青的价值。(注意,只能写到侧重内心,万万不可说我要脱离世界。)
03
段落结构
你是否发现,上面的思考过程,就已经是我们的作文结构了?如果把这题当作“是否类”材料看,写作角度就需要:
1.下定义:什么是获得感、与世界的联系(审题)
2.(认同立场)是的情况和合理性:确实,有的获得感是不依赖外界联系的(问题2)
3.(批判立场)不是的情况和合理性:但,更重要的获得感必然离不开世界(问题1)
4.(正面阐述)问题的本质核心:人与外界的关系
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