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部编版小学三年级下册道德与法治期末测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共20分）

1.我们每个人都拥有生命健康权、______权、______权和姓名权等。

2.当我们遇到校园欺凌时，可以勇敢地告诉______、______或______。

3.规则是我们共同的______，遵守规则需要我们______和______。

4.家庭是我们成长的______，父母是我们的______。

5.在公共场所，我们应该______，不乱扔垃圾，不喧哗吵闹。

6.我们应该按时完成作业，认真______，养成良好的学习习惯。

7.与他人相处时，要学会______，理解他人的感受。

8.看到有人需要帮助时，在确保______的情况下，我们可以主动伸出援手。

9.爱护环境，我们可以从身边的小事做起，比如______、______。

10.我国法律规定，未满______周岁的未成年人，其民事行为能力由其法定代理人代理或限制。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）

1.生气了就大发脾气，是一种很好的情绪表达方式。（）

2.在家里，爸爸妈妈说的就必须听，不能有意见。（）

3.同学之间发生小摩擦是正常的，不需要太在意。（）

4.我们有权拒绝任何人的勒索和敲诈。（）

5.过马路时，即使没有红绿灯，快速通过也是可以的。（）

6.诚实就是不说谎，做任何事都要说实话。（）

7.我们应该尊重所有的人，包括那些我们不喜欢的人。（）

8.为了保护环境，我们可以将废品随意丢弃在野外。（）

9.参加集体活动时，个人意见不重要，只要服从集体安排就行。（）

10.在网络上，我们也可以随意骂人或传播不实信息。（）

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述一下你在学校里可以做到哪些保护自己生命安全的行为？

2.为什么说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”？请结合自己的理解简要说明。

3.当你和朋友发生争执时，你会怎么做？请写出你的处理方法。

4.作为一名小学生，你认为怎样做才能成为一名优秀的“小公民”？

四、情景分析题（每题8分，共16分）

1.小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶提着很多东西，很吃力地走着。旁边的小强说：“去帮她吧，肯定会迟到！”小明犹豫了。

请你分析一下小明面临的困境，并说说你建议小明应该怎么做，以及你的理由。

2.小华是班里的学习委员，最近他发现班级里的图书角很乱，有的书摆放不整齐，还有的书被撕坏了。他很想整理一下，但又担心同学说他多管闲事。

请你帮助小华分析一下他遇到的矛盾，并给他出出主意，让他能顺利地做好班级图书角的整理工作。

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试卷答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.人身名誉

2.老师同学家长

3.准则自觉遵守

4.温暖港湾依靠

5.文明

6.听讲

7.尊重

8.安全

9.不乱扔垃圾节约用水用电

10.十二

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

6.×

7.√

8.×

9.×

10.×

三、简答题（每题5分，共20分）

1.答案要点：示例（答出任意3点即可）

*过马路走斑马线，遵守交通规则。

*不在马路上追逐打闹。

*不玩火、不触摸电源插座等危险物品。

*遇到陌生人搭讪不轻信，及时告诉家长或老师。

*身体不适及时告知家长或老师。

解析思路：考察学生对校园内外常见安全隐患的认识及自我保护方法。答案应围绕交通安全、消防安全、防触电、防陌生人等方面展开，结合学生在校及上下学途中的实际行为。

2.答案要点：

*小恶和小善虽然看起来微不足道，但长期积累会形成性格，影响未来。

*做坏事可能从小事开始，逐渐变得无法回头；而做好事也能积累善行，成为高尚的人。

*这句话提醒我们要从一点一滴做起，自觉抵制不良诱惑，积极行善。

解析思路：考察学生对道德行为积累性的理解。引导学生认识到行为习惯的形成是一个长期过程，强调预防小恶、积累小善的重要性，将抽象道理与具体行为联系起来。

3.答案要点：

*保持冷静，不意气用事。

*尝试用沟通的方式解决问题，比如心平气和地表达自己的想法和感受。

*如果沟通无效，可以寻求老师、家长或朋友的帮助。

*学会换位思考