2026年中考作文备考：以“责任”为话题的作文指导.docxVIP

作文(本大题共1小题，共50分)

24.莫怀戚的散文《散步》中有这样一句话:“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”每个人都会被生活赋予不同的角色，然后担当起自己的责任。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢?

请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求:(1)紧扣主愿，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名。

【作文指导】

一、主题立意：找准“角色”与“责任”的深层关联

立意是文章的灵魂，需紧扣“不同角色承载不同责任”的核心，避免表面化表述，挖掘精神内核：

1.成长型立意：聚焦“角色转变中的责任觉醒”。如从“被照顾者”到“照顾者”的角色切换（如从依赖父母到分担家务、陪伴长辈），体现责任让个体走向成熟，呼应《散步》中“背起整个世界”的担当。

2.温情型立意：凸显“责任中的爱与坚守”。每种角色的责任本质是对他人的珍视，如作为子女的孝顺、作为朋友的扶持、作为集体一员的奉献，展现责任背后的人性温度。

3.思辨型立意：探讨“责任与自我的平衡”。角色赋予的责任可能带来压力，但主动担当会让生命更有重量，如作为学生兼顾学业与集体服务，在责任中实现自我价值。

4.拓展型立意：将角色延伸至更广阔的场景。如作为社区志愿者、环保践行者、文化传承者的责任，体现“小我”责任与“大我”担当的关联，升华主题。

二、选材方向：选“真经历”“小切口”，拒绝空泛

选材需遵循“真实、具体、典型”原则，从生活中提取鲜活素材，让责任可感可触：

（一）家庭场景：最易引发共鸣的“责任课堂”

?照顾生病的家人：如奶奶摔伤后，你从“衣来伸手”的孩子，变成每日端水喂药、搀扶散步的“守护者”，在重复的照料中理解“责任是耐心与坚持”。

?分担家庭重任：如父母工作繁忙，你主动承担家务、辅导年幼的弟弟妹妹功课，体会到父母角色的不易，明白责任是“替家人分担”。

?传承家庭精神：如爷爷是老党员，坚持为社区服务，你受其影响，主动参与社区志愿活动，在角色传承中懂得责任是“坚守信念”。

（二）校园场景：角色多样的“责任实践地”

?班干部的担当：如作为班长，协调同学矛盾、组织班级活动、帮助成绩落后的同学，在处理繁杂事务中明白责任是“包容与付出”。

?小组合作中的责任：如小组完成课题报告时，你主动承担最难的调研部分，即使遇到挫折也不推诿，体会到责任是“对集体的承诺”。

?师生间的责任：如作为课代表，及时传递师生诉求；或老师生病时，你主动带领同学维持课堂秩序，理解责任是“双向的体谅与支撑”。

（三）社会场景：拓展责任的“视野边界”

?志愿活动中的坚守：如参与养老院慰问、交通疏导、环保捡垃圾等志愿活动，在服务他人中体会“作为社会一员的责任”，明白责任不分大小。

?突发事件中的担当：如遇到同学走失、路人突发困难时，你没有退缩，而是主动提供帮助，展现角色赋予的“临时责任”，体现人性的善良。

?文化传承中的责任：如学习非遗技艺（如剪纸、皮影戏）时，主动向他人宣传；或发现身边的传统文化被忽视时，通过手抄报、短视频等形式推广，明白责任是“守护文化根脉”。

（四）个人成长：内心的“责任觉醒”

?对自己的责任：如曾经沉迷游戏、荒废学业，后来意识到“作为学生的首要责任”，奋起直追，在自律中明白责任是“对自己的人生负责”。

?弥补过错的责任：如不小心损坏了他人的物品、伤害了朋友的感情，没有逃避，而是主动道歉、弥补，懂得责任是“勇于承担后果”。

三、构思结构：让文章逻辑清晰、情感递进

（一）总分总结构（最稳妥的选择）

1.开头（总）：引题+亮明观点

引用《散步》中的句子，引出“角色与责任”的话题，结合自身感悟亮明中心论点。

示例：“莫怀戚在《散步》中写道，背上的亲人便是整个世界。生活中，我们每个人都扮演着不同的角色，而每个角色都承载着一份沉甸甸的责任。这份责任，或源于亲情，或源于集体，或源于内心的坚守，它让我们在成长中学会担当，在担当中成全自我。”

2.中间（分）：用具体事例支撑观点

可采用“一事一议”或“多事并列”的方式，每个事例对应一个分论点，结合细节描写和心理描写，展现“角色”如何影响“责任”，以及在担当责任中的感悟。

示例1（一事一议）：详细叙述“照顾生病奶奶”的经历（细节：每天给奶奶擦身、读报纸、学做软烂的饭菜，遇到奶奶发脾气时的耐心安抚），中间穿插心理变化（从最初的不耐烦到后来的心疼与理解），结尾提炼分论点：“作为子女，责任是用耐心与陪伴，温暖家人的岁月。”

示例2（多事并列）：用三个段落分别写“家庭中照顾弟弟”“校园里组织班级活动”“社会上参与志愿活动”，每个段落结尾提炼分论点（责任是“守护”“付出”“温暖”），层层递进展现责任的多样内涵。

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