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人教版六年级数学上册考点、重点、难点大汇总

六年级数学上册的学习，是小学阶段数学知识体系的重要组成部分，不仅承接了之前所学的整数、分数运算等基础，也为初中数学的学习奠定了关键的基石。本汇总旨在帮助同学们系统梳理本学期的核心内容，明确学习方向，攻克学习难关，提升数学素养与应试能力。

一、分数乘法

分数乘法是本学期的开篇重点，也是后续分数除法、百分数等内容学习的基础，其重要性不言而喻。

重点

1.分数乘法的意义：理解一个数乘分数的意义，是求这个数的几分之几是多少。这与整数乘法的意义有所不同，需要重点区分和掌握。

2.分数乘法的计算法则：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要先约分，再计算，以简化运算过程。

3.分数混合运算的顺序：与整数混合运算顺序相同，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。

4.运算定律的应用：整数乘法的交换律、结合律和分配律同样适用于分数乘法，能灵活运用这些定律进行简便计算是提升运算效率的关键。

5.解决实际问题：能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，包括一步计算和两步计算的问题。关键在于找准单位“1”的量，并明确数量关系。

难点

1.理解分数乘法的意义：特别是“求一个数的几分之几是多少”的意义，较难建立直观感受，需要结合具体情境和线段图等辅助手段。

2.分数混合运算中的简便计算：如何准确判断并运用合适的运算定律进行简算，对学生的观察力和灵活性要求较高。

3.解决实际问题时单位“1”的确定：尤其是在一些稍复杂的情境中，准确找出单位“1”的量是解决问题的前提，学生容易混淆。

二、位置与方向（二）

本单元主要培养学生的空间观念，学会用方向和距离确定物体的位置，是图形与几何领域的重要内容。

重点

1.用方向和距离描述物体的位置：能根据上北下南左西右东的基本方位，结合角度（如北偏东多少度，南偏西多少度）和实际距离，精确描述平面上一个点相对于另一个点的位置。

2.根据方向和距离在图上标出物体的位置：能根据给定的方向角度和距离，在平面图上准确找到并标出物体的位置。

3.描述简单的路线图：能根据方向和距离，描述从一个地点到另一个地点的行走路线。

难点

1.角度的准确判断与测量：在确定“北偏东/西多少度”或“南偏东/西多少度”时，量角器的正确使用以及角度的准确读取是难点。

2.比例尺的应用：图上距离与实际距离的换算，需要结合比例尺的知识，学生容易在单位换算和计算上出错。

3.空间想象能力的培养：从文字描述转化为图形表象，或根据图形描述位置关系，对学生的空间想象能力要求较高。

三、分数除法

分数除法与分数乘法互为逆运算，其计算法则和应用是本单元的核心，也是整个学期的重难点之一。

重点

1.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

2.分数除以整数的计算方法：可以理解为求这个分数的几分之一是多少，也可以转化为乘这个整数的倒数。

3.一个数除以分数的计算法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。这是分数除法计算的核心法则。

4.分数混合运算：运算顺序与整数、小数混合运算相同，也可以运用运算定律进行简便计算。

5.解决实际问题：包括“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，以及稍复杂的分数除法应用题。

难点

1.理解“除以一个分数等于乘它的倒数”的算理：这一法则的推导过程较为抽象，学生难以理解其内在逻辑。

2.分数除法应用题的数量关系分析：特别是找准单位“1”的量，以及判断是用乘法还是除法解决，是学生最容易混淆的地方。

3.分数乘除法混合应用题的辨析与解答：需要学生准确区分题目中的数量关系，灵活选择合适的方法。

四、比

比是表示两个数相除关系的一种形式，在生活中有着广泛的应用，同时也是后续学习比例的基础。

重点

1.比的意义：理解比的意义，掌握比的读、写法，认识比的各部分名称（前项、比号、后项、比值）。

2.比与分数、除法的关系：明确比的前项相当于被除数（分子），比号相当于除号（分数线），后项相当于除数（分母），比值相当于商（分数值），并理解它们之间的区别。

3.比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这是化简比的依据。

4.化简比：把一个比化成最简单的整数比（前项和后项是互质数）。

5.按比分配：理解按比分配的意义，并能运用按比分配的方法解决实际问题。

难点

1.比的基本性质的灵活运用：尤其是在不同情境下进行比的化简和改写。

2.按比分配问题的解题思路：如何将比转化为分数关系，或者求出每份数再进行分配，是学生理解的难点。

3.比的应用与分数乘除法应用题的联系与区别：在解决