高中历史部编版必修《中外历史纲要》（下）世界史部分选择题必考点和易错点整理.docVIP

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《中外历史纲要》（下）世界史部分

选择题必考点和易错点整理

一、古代与中古时期

1.上古文明(公元前3500年—公元5世纪)

【常考知识点】

①《汉谟拉比法典》是现存最早最完整的成文法典，体现君权神授，反映古巴比伦社会概貌。

②古代文明的多元性：埃及君主专制、印度种姓制度、希腊城邦民主（雅典直接民主为典型）与波斯帝国治理。

【易错点】

混淆文明成就——将古埃及、两河流域或印度的主要成就记混（如法典、种姓、金字塔）。

（3）命题角度：

给一段考古材料（如遗址、法典条文），考查其反映的社会特征或所属文明。

2.中古时期(公元5—15世纪)

（1）常考知识点：

①西欧封建社会：封君封臣制度以土地为纽带，人身依附关系强，但“我的附庸的附庸不是我的附庸”。

②城市兴起：城市自治（如颁发特许状）促进工商业发展和王权加强，为资本主义萌芽创造条件。

【易错点】

①“黑暗时代”误解——忽略中古时期（尤其后期）城市、大学、议会等新因素的出现与发展。

②忽视亚洲文明——只关注西欧，忽略阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、日本幕府等亚洲文明。

（3）命题角度：

①对比西欧封建制度与同时期中国、日本政治制度的差异；

②分析某一城市特许状或法律条文反映的社会关系变化。

二、近代早期与世界市场的初建

1.新航路开辟与早期殖民(15—18世纪中期)

【常考知识点】

①根本原因：西欧商品经济发展和资本主义萌芽，对金银财富需求迫切。

②直接后果：全球联系初步建立，商业革命（股份公司出现）、价格革命（金银贬值、物价上涨）和物种大交换。

③殖民扩张与三角贸易：中断美洲、非洲原有社会发展，带来深重灾难。

【易错点】

①概念混淆——区分“商业革命”（新经营方式、世界市场开始形成）与“价格革命”（贵金属流入导致物价变动）。

②夸大西班牙、葡萄牙——误认为早期殖民者是真正长期霸主，实际上荷兰、英国后来居上。

（3）命题角度：

给一段关于物价变动、物种传入（玉米、马铃薯）、或某商业公司的材料，考查对新航路开辟影响的理解。

2.文艺复兴、宗教改革与启蒙运动(思想线索贯穿)

（1）常考知识点：

①文艺复兴(14—17世纪)：核心—人文主义；性质—资产阶级思想解放运动；推动人们关注人本身与现实世界。

②宗教改革(16世纪)：核心—“因信称义”；影响—推动民族国家发展和文化教育普及，冲击天主教会。

③启蒙运动(17—18世纪)：核心—理性主义；直接推动美、法资产阶级革命。

（2）易错点:

①性质分辨不清——文艺复兴侧重“人性解放”，宗教改革侧重“信仰自主”，启蒙运动侧重“理性建构政治制度”。

②时空错乱——混淆三位思想家的核心主张或所属运动。

【命题角度】

①比较各运动人文精神内涵的侧重点；

②分析某思想家的言论或某部文献（如《论法的精神》）体现了哪一思想运动的主张（常考卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰）

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三、工业革命与资本主义世界体系

1.两次工业革命(18世纪中期—20世纪初)

（1）常考知识点：

①第一次(18C60S—19C中期)：蒸汽时代，工厂制度确立，推动世界市场初步形成。

典型国家：英国。

②第二次(19C60S—20C初)：电气时代，垄断组织形成，世界市场最终形成，资本主义进入帝国主义阶段。美德后来居上。

③共同影响：生产力飞跃，城市化加速，社会结构变化（工业资产阶级和无产阶级壮大），环境问题凸显。

（2）易错点：

①特点混淆——第一次主要标志是蒸汽机、棉纺织；第二次是电力、石油、钢铁、化学工业。第一次是经验技术，第二次是科学理论与技术紧密结合。

②影响泛化——忽视工业革命对殖民地半殖民地的双重影响，客观上带来近代化，主观上是侵略和掠夺。

（3）命题角度：

分析某发明或某时期工业数据反映的革命阶段；对比两次工业革命对生产方式（工厂vs.垄断）或世界市场（初步vs.最终）的不同影响。

2.资本主义世界殖民体系与亚非拉抗争(19世纪末20世纪初)

【常考知识点】

①体系形成标志：19世纪末20世