六年级上册语文智慧树第二单元测试卷及答案.docxVIP

六年级上册语文智慧树第二单元测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

踌躇（chúchú）潜移默化（qiánqiàn）惟妙惟肖（xiàoxiāo）

应接不暇（xiájiá）郑重（zhèngzhèng）气急败坏（bàibài）

2.在下面的括号里填上合适的词语。

（）的阳光（）的景色（）的心情

（）地阅读（）地讨论（）地观察

3.请把下列成语补充完整，并选其中一个成语造句。

（）（）不舍天（）地（）（）心（）虑

（）然而立走（）路（）（）（）不舍

4.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《詹天佑》一课选自老舍先生的作品。（）

（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。（）

（3）小明同学每天坚持读书，这是培养良好习惯的表现。（）

（4）“画蛇添足”这个成语的意思是比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。（）

5.默写古诗《望洞庭》。

《望洞庭》

（唐）刘禹锡

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家。他笔下的藤野先生，是一位异国师长的形象。藤野先生是一位严谨的学者，他对工作一丝不苟。一次，他检查鲁迅的讲义，发现其中有一处解剖图画得不对，就认真地把错误的地方指出来，并且要求鲁迅改正。藤野先生对工作认真负责的态度，深深地感染了鲁迅，也影响了鲁迅的一生。

6.这段话主要写了什么？

7.从文中找出描写藤野先生工作态度的词语，写两个。

8.文中划线的句子体现了藤野先生怎样的品质？

（二）阅读课外短文，回答问题。

家乡的榕树

我的家乡在广州，那里有一棵古老的榕树，它就像一位慈祥的老人，守护着这片土地。

这棵榕树非常高大，要几十个大人才能围住它。它的枝叶非常茂盛，像一把巨大的绿伞，夏天为树下的人们提供一片清凉。树下是孩子们最喜欢的玩耍地方，常常可以看到他们在这里做游戏、聊天。榕树的气根从空中垂下来，像一串串风铃，随风飘动，发出沙沙的声音。据说，这些气根还能长成新树，形成“榕树王”的奇观。

这棵榕树见证了我们家乡的变化。它从一棵小树苗，长成了如今遮天蔽日的大树。它就像一位沉默的见证者，看着家乡一天天变得更加美丽。我们热爱这棵榕树，它也是我们家乡一道美丽的风景线。

9.作者家乡的榕树有什么特点？请用文中的语句回答。

10.短文中加点的词语“慈祥”是什么意思？请结合短文解释。

11.作者为什么热爱家乡的这棵榕树？

三、写作

12.题目：一件让我难忘的事

要求：写一件让你印象深刻的事情，可以写写事情发生的时间、地点、人物以及具体经过，表达你的真实感受。字数不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.chú√qián√xiào√xiá√zhèng√bài√

*解析思路：考察学生对多音字和易混淆字的读音掌握情况。需要学生熟悉常用多音字的读音规则和在具体词语中的正确读音。例如，“踌躇”读chú，“潜移默化”读qiányímòhuà，“惟妙惟肖”读xiào，“应接不暇”读xiá，“郑重”读zhèng，“气急败坏”读bài。

2.灿烂宜人欢乐仔细认真细致

*解析思路：考察学生词语搭配的能力。需要学生根据所给名词的特点，选择合适的形容词进行修饰，使词语搭配合理、表达准确。例如，“阳光”可以用“灿烂”形容，“景色”可以用“宜人”形容，“心情”可以用“欢乐”形容。

3.痴心痛改前非心心念念挺拔摇头晃脑依依不舍

*解析思路：考察学生对成语的积累和运用能力。需要学生准确记住成语的完整写法，并理解其含义。造句部分考察学生能否将成语灵活运用到具体语境中，体现对成语含义的理解。例如，“痴心妄想”指一心想着不可能实现的事。

4.（1）×（2）√（3）√（4）√

*解析思路：考察学生对语文常识和句子判断的准确性。第（1）题考察对作者作品的了解，鲁迅先生不是《詹天佑》的作者。第（2）题考察对诗句出处和作者的识记。第（3）题是对生活常识和良好习惯的判断。第（4）题考察对成语“画蛇添足”含义的理解。

5.望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

*解析思路：考察学生对古诗的背诵默写能力。要求学生准确