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漳州市继续教育公共課《专业技术人员创新能力培养与提高》考试題库

一、單项选择題

單001.1912年，經济學家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一詞以()意义上的特殊使用方法。D

A、社會學B、管理學C、科學D、經济學

單002.创新与发明发明的区别就在于它的推广应用，实現发明发明成果的价值，這体現出创新能力的()特性。B

A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈

單003.()是创新的灵魂，必须對其加以发挥并使之形成合力。D

A、创新领导B、创新文化C、创新制度D、创新人才

單004.运用()，故意识、有目的地与老式思维措施背道而驰，往往能得到极好的创新成果D

A、移植原理B、分离原理C、换元原理D、逆反原理

單005.馬克思主义的创新概念是指()D

A、创新行為的社會化与创新成果的社會化是相辅相成的。

B、创新劳動的价值论在于创新成果的分派過程，分派又看所有制。

C、社會创新是社會人對于社會关系的创新性发展。

D、创新是劳動的基本形式，是劳動实践的阶段性成果

單006.创新的迂回原理是指()A

A、鼓励人們開動脑筋、另辟蹊径

B、他山之石，可以攻玉

C、單枪匹馬，独创天下

D、透過現象看本质、寻根溯源

單007.创新的相對较优原则不包括()C

A、從创新技术先進性上進行比较

B、從创新經济合理性上進行比较选择

C、從科學原理相容性上進行比较选择

D、從创新整体效果性上進行比较选择

A、自主创新

B、创新精神

C、不停创新

D、勇于创新

單009.汽机被内燃机車所取代，電子管被晶体管所取代，都是：()C

A、市場竞争的成果B、市場成熟的成果

C、技术变革的成果D、制度发展的成果

單010.顿悟是瞬间對知识的理解领悟，是属于下面哪個阶段的現象：()

A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段

單011.()往往是发現問題和处理問題的突破口，在创新活動中饰演突击队和急先锋的角色。D

A、批判能力B、发明能力C、实践能力D、想象能力

單012.下列哪個选项不能体現科學的批判精神和勇敢的探索精神()C

A、创新是對老式的否认

B、创新是對現实的超越

C、创新要有丰富的想象力

D、创新要有敢闯敢冒险的勇气

單013.钢筋混凝土是属于哪种异类组合()A

A、材料组合B、措施组合C、技术组合D、原件组合

單014.可以凭借想象力和发明性思维构造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，体現出创新能力的()特性。C

A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性

單015.知识經济時代，公认的知识半衰期為（）年。A

A、六年B、八年C、拾年D、四年

單016.如下哪类人员不属于职业技术人员？()B

A、教師B、公务员C、工程師D、律師

單017.()是创新能力产生的前提条件C

A、知识C、智力D、想象力

單018.()是指個体(或群体)基于一定的目的或任务開展的运用一切已知的条件或信息产生新奇并有价值的成果的认知行為和活動過程。B

A、创新B、发明C、发明D、发現

單019.主体具有自主性，在思索和行動時可以自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体現了专业技术人员创新能力构造中的()。B

A、個性B、独立性C、批判性D、独创性

單020.专业技术人员创新，還必须有脚踏实地的实干精神和实干作風。對实干描述不精确的是()。B

A、实干是一种科學态度B、实干是一种人生价值

C、实干是一种精神状态D、实干是一种工作作風

單021.专业技术人才集创新思维、创新精神和创新能力三者于一身，其中，()是最重要的特质。C

A、创新思维B、创新精神

C、创新能力D、创新意识

單022.下列选项不是专业技术人员创新能力培养实現途径的是()B

A、學：就是學习创新的基本知识，提高自身能力，增强個人的创新素质和能力

B、养：就是通過培养获得，靠努力成就

C、练：就是在學习的過程中，勤學勤练，學以致用，學练結合

D、干：就是应用和实践，运用创新的思维和措施，发明性地处理生活和社會中存在的各类問題

單023.（）可以发明一种适合创新的良好环境，可以有一种适合创新的平台，可以予以创新足够的思想和物质来源。B

A、团結B、交流C、责任D、奉献

單024.從企业未来发展的角度来看，战略体現為一种()。B

A、谋略B、计划C、定位D、模式

單025.()是世界上第一种個发明技法，是一种适合于集体進行的发明技法。D

A、形态分析法B、列举法C、检核表法D、智力鼓励法

單026.人們常把()称為创技技法之母。C

A、形态分析法C、检核表法D、演变法

單027.（）是由美国加州理工學院的兹维基专家发明的。A