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北京市生物学科考试题库2023年版

引言：立足素养，赋能教学——2023年版生物学科考试题库的意义

北京市生物学科考试题库（2023年版）的编制与启用，是本市深化教育评价改革、提升生物学科教学质量的一项重要举措。该题库紧密围绕立德树人根本任务，以《普通高中生物学课程标准》及北京市相关教学要求为核心依据，旨在科学测评学生的生物学核心素养，引导教学回归育人本质，促进学生全面而有个性的发展。本版题库在继承以往优良传统的基础上，结合新时代教育发展趋势与生物学学科进展，进行了系统性的优化与更新，力求在科学性、规范性、导向性和实用性方面达到新的高度，为北京市生物学科的教学评价与人才选拔提供坚实的保障。

一、指导思想与核心理念

（一）坚持立德树人，强化价值引领

2023年版生物学科考试题库坚持将立德树人融入试题命制的全过程。试题情境的选取注重展现我国在生命科学领域的重大成就，如生物技术研发、生态环境保护等方面的进展，激发学生的民族自豪感与社会责任感。同时，通过设置与健康生活、伦理规范相关的问题，引导学生树立正确的生命观念、健康意识和科学伦理观，培养学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

（二）聚焦核心素养，突出能力导向

题库严格遵循课程标准对生物学核心素养（生命观念、科学思维、科学探究与创新、社会责任）的要求，将其作为试题设计的出发点和落脚点。试题不再局限于对孤立知识点的简单记忆考查，而是更加强调对学生综合运用知识分析和解决实际问题能力的测评。通过创设真实、复杂的问题情境，引导学生运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等科学思维方法，体验科学探究的过程，提升创新意识和实践能力。

（三）注重科学规范，确保公平公正

科学性是考试题库的生命线。2023年版题库在试题命制过程中，严格遵循教育测量学原理，确保试题内容的准确性、表述的严谨性以及答案的唯一性或合理性。命题团队由高校专家、教研人员和一线骨干教师组成，经过多轮审题、磨题和试测，有效控制了试题的难度、区分度和信度。同时，题库的建设与使用严格遵守保密制度，确保考试的公平公正。

（四）服务教学实际，促进教考衔接

题库的建设充分考虑了北京市中学教学的实际情况，试题素材的选取力求贴近教材、贴近学生生活、贴近科技发展。通过题库的推广与使用，旨在引导教师更加深入地理解课程标准的要求，优化教学设计，改进教学方法，将核心素养的培养落到实处。同时，也为学生提供了科学的学习反馈，帮助他们明确学习方向，提升学习效率，实现教、学、评的有机统一。

二、内容架构与题型特点

（一）内容架构：覆盖全面，重点突出

2023年版生物学科考试题库的内容架构严格依据课程标准的内容要求，涵盖了“分子与细胞”、“遗传与进化”、“稳态与调节”、“生态与环境”、“生物技术实践”以及“现代生物科技专题”等核心模块。在全面覆盖的基础上，题库突出了对学科主干知识和核心概念的考查，如细胞的生命历程、遗传的基本规律、内环境稳态、生态系统的结构与功能等。这些内容既是生物学知识体系的基石，也是培养学生核心素养的重要载体。

（二）题型特点：多样创新，功能明确

题库包含了多种题型，以适应不同层次、不同维度核心素养的测评需求。

1.选择题：作为客观性试题的主要形式，选择题注重考查学生对基础知识的识记、理解和初步应用能力。2023年版题库中的选择题在设计上更加注重选项的迷惑性与科学性的统一，情境化命题趋势明显，通过设置图文结合、图表分析等形式，增加了试题的综合性和思维含量。

2.非选择题：包括填空题、简答题、实验题、分析说明题、论述题等，是考查学生高阶思维能力和综合素养的主要题型。

*填空题：除了传统的概念填空外，更多地与图表分析、实验流程相结合，要求学生准确填写关键信息。

*简答题/分析说明题：通常提供背景材料（文字、图表、实验数据等），要求学生运用所学知识进行分析、解释现象、阐述原因或得出结论，重点考查学生的信息获取能力、逻辑推理能力和语言表达能力。

*实验题：是考查科学探究与创新能力的核心题型。试题不仅涉及教材中的经典实验，更注重创设新的实验情境，考查学生对实验原理、方法、步骤的理解与迁移能力，以及实验设计、结果预测与分析、实验方案评价与改进等方面的能力。

*论述题：侧重考查学生对生物学重大问题或热点议题的深入思考和综合论述能力，体现了对社会责任素养的关注，要求学生观点明确、论据充分、逻辑清晰。

三、主要特色与创新点

（一）强化情境创设，凸显应用价值

2023年版题库的一个显著特色是高度重视情境化命题。试题情境广泛来源于生产生活实际、科学研究前沿、社会热点问题等。例如，结合新冠疫情防控考查免疫调节知识，联系现代农业生物技术考查基因工程的应用，围绕环境保护议题考查生态系统的稳定性等。通过将抽象的生物学知识置于具体的、