上海市普陀区2025-2026学年（五四学制）九年级上学期12月月考语文试题（含答案）（含解析）.docxVIP

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2025学年第一学期九年级语文12月阶段练习卷

（满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）

考生注意：

1.本卷共22题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.默写填空

①树树皆秋色，________________。（王绩《野望》）

②________________，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）

③欲说还休，________________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

④小语陶醉于自己和富春江美景和谐相容的妙趣，一时不知该如何用言语表达，只能感叹：“________________，________________。”（陶渊明《饮酒（其五）》）

【答案】①.山山唯落晖②.高峰入云③.却道“天凉好个秋”④.此中有真意⑤.欲辨已忘言

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯”“晖”“辨”等字词容易写错。

（二）（22分）

阅读下列古文，完成下面小题。

【甲】

《生于忧患，死于安乐》（节选）

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】

尧求能治水者，群臣皆曰鲧可。于是尧用鲧治水，九年而水不息，功用不成。舜登用，行视鲧之治水无状，乃殛①鲧于羽山以死，使禹续父业，

禹与益、后稷②奉帝命，命诸侯百官兴人徒③以傅土④，定高山大川。禹伤父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，卑宫室，致费于沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋。左准绳，右规矩，载四时，以开九州、通九道、陂九泽、度九山。令益予众庶⑤稻，可种卑湿；命后稷予众庶难得之食，食少，调有余相给，以均诸侯。

于是九州攸同，四奥既居⑥。帝赐禹玄圭，以告成功于天下。天下于是太平治。

（节选自《史记·夏本纪》）

【注释】①殛：流放。②益、后稷：二人皆为舜之臣，辅佐禹治水。③人徒：民夫。④傅土：开展平治水土的工作。⑤众庶：百姓。⑥四奥既居：四方的土地已经可以供人居住。

2.【甲】文选自《________》一书；【乙】文作者是________。

3.解释下列加点词语。

（1）曾益其所不能益：________

（2）以下对【乙】文“以均诸侯”中“均”的解释，正确的一项是（）

A.同样的B.公平的C.调节D.权衡

4.（1）用现代汉语翻译【甲】文中的画线句

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

_________________

（2）下列对【乙】文画线句理解最恰当的一项是（）

A．大禹衣食菲薄，居处简陋，以致于无钱花在农田水利上。

B．大禹衣食菲薄，居处简陋，却把钱财全用在农田水利上。

C．大禹削减自己生活的花费，却把钱财全用在农田水利上。

D．大禹削减自己生活的花费，以致于无钱花在农田水利上。

5.下列对【甲】文内容理解不恰当的一项是（）

A.为达到“曾益其所不能”的目的，人们应主动寻找并勇于挑战逆境。

B.“人恒过，然后能改”指出犯错本是常态，突出自我完善的重要性。

C.“入则无法家拂士，出则无敌国外患”是造成“国恒亡”的重要原因。

D.全文从个人到国家层层深入，推导出“生于忧患，死于安乐”的观点。

6.结合两文，完成下列填空。

【答案】2.①.孟子②.司马迁

3.①.增加②.C

4.①.（一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，这个国家往往就会灭亡。②.C5.A

6.（1）父鲧治水失败被诛，禹受命续父业

（2）“薄衣食，卑宫室，致费于沟淢；陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋；左准绳，右规矩，载四时，开九州、通九道、陂九泽、度九山”

（3）治国的“贤能君主”

【解析】

【导语】这篇阅读选取了《生于忧患，死于安乐》与《史记·夏本纪》中关于大禹治水的内容，二者形成鲜明的印证与拓展关系。甲文从理论上阐述了“逆境成才”的道理，强调了忧患意识的重要性。乙文则以大禹治水的具体事例，生动展现了“劳其筋骨，苦其心志”的实践过程，为甲文的观点提供了有力的事实支撑。通过对比阅读，既深化了对经典理论的理解，又感受了历史人物的