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2025年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅱ）试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

现代文阅读（36分）

（一）信息类文本阅读（本题共4小题，20分）

阅读下面的文字，完成1~4题。

材料一：

材料二：

在浙江松阳，当地政府联合高校将“高腔”这一国家级非遗引入中小学课堂。通过“老艺人+AI辅助教学”模式，学生先用VR设备体验高腔表演场景，再由传承人指导发声技巧。这种“科技+传统”的方式不仅激发了学生兴趣，还使高腔传承人数量五年内增长300%。项目负责人表示：“技术只是桥梁，最终要让年轻人感受到非遗背后的文化温度。”

1.下列对“AI+非遗”相关特点的理解，不正确的一项是（3分）

A.实现非遗项目的数字化保存与精准还原

B.能自动识别非遗的文化内涵并提供培训支持

C.完全替代传统传承人，加速非遗传播效率

D.需平衡技术应用与人文关怀，避免文化异化

2.两则材料共同说明的核心观点是（3分）

A.AI技术是非遗保护的唯一有效手段

B.科技赋能需以文化传承为根本目的

C.非遗进校园是年轻化的最佳途径

D.政府主导是非遗保护的关键因素

3.材料一在论述“AI+非遗”时，主要运用了哪些论证方法？（4分）

①举例论证②对比论证③因果论证④比喻论证

4.结合材料二案例，分析“文化温度”在非遗传承中的具体体现。（10分）

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，16分）

阅读下面的文字，完成5~7题。

春风化雨

王蒙

李老师第一次来黄土村时，二十岁刚出头，背着帆布包，站在村口的老槐树下，裤脚沾着泥点。校长说：“这是新来的李老师，教你们语文。”孩子们缩在教室后排，偷偷打量这个“洋先生”——他戴着一副黑框眼镜，袖口磨出了毛边，却总把课本折角处抚得平平整整。

第一堂课，讲《论语》“学而时习之”。李老师没有照本宣科，而是拿出自己写的毛笔字：“你们看，‘习’字像不像小鸟在练习飞翔？学习就像小鸟拍翅膀，一遍遍练，才能飞得高。”孩子们愣住了，随即爆发出笑声。后排的虎子小声说：“我爹说，念书没用，不如种地。”李老师没生气，反而摸了摸虎子的头：“明天带你去后山，看看我种的桃树，咱们边浇水边聊。”

后来，李老师真的在教室后山种了一片桃林。春天桃花开时，他带着学生读“桃之夭夭”；夏天桃子熟了，每个孩子都能分到一颗，他说：“知识就像桃子，得自己摘下来才甜。”虎子成了桃林的“小管家”，不仅成绩突飞猛进，还主动帮同学补课。十年后，虎子考上了师范院校，回村当了一名老师。

又过了十年，李老师退休那天，全村人都在老槐树下等他。虎子捧着一篮桃子：“老师，这桃子是当年那棵桃树结的，甜着呢。”李老师笑着咬了一口，风从山岗吹来，带着桃花的香气。

5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.“裤脚沾着泥点”细节描写，暗示李老师初到乡村的生疏与融入

B.李老师折课本、种桃树等行为，体现其教育智慧与人文关怀

C.虎子从“念书无用”到主动补课的转变，是小说的核心矛盾冲突

D.结尾“桃花香气”的意象，象征教育精神的传承与情感的延续

6.文中“春风化雨”这一标题有哪些丰富内涵？（6分）

7.小说通过李老师与虎子的故事，展现了教育的哪些本质特征？请结合文本简要分析。（7分）

古诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，23分）

阅读下面的文言文，完成8~12题。

范仲淹少有志操，既长，食粥不析，而人日有肥之色。举进士第，为广德军司理参军，迎母归养。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府中。仲淹常劝殊兴学校，立教化。殊益奇之。

仲淹为秘阁校理，天圣七年，冬至，仁宗率百官朝皇太后。仲淹上疏曰：“内朝朝会，而宰相率百官班于庭，非所以尊君体也。”疏入，不报。明日，复奏之，遂罢其礼。

时郭皇后废，左右多迎合上意者，仲淹率谏官伏阁争之，曰：“皇后乃天下之母，废之非宜。”不听。仲淹乃请补外，知河中府。后徙陈州。时方兴水利，仲淹奏疏曰：“民之病者，水旱不时，赋敛繁重。若能浚沟渠，治堤防，则水旱可备，民食足矣。”帝纳其言，遣使兴修。

仲淹晚年，守饶州，其子纯祐年十六，随侍。仲淹尝曰：“吾生平所立，惟‘先忧后乐’四字，未尝敢忘也。”及卒，谥文正。

（节选自《宋史·范仲淹传》）

8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.仲淹常劝殊兴学校/立教化/殊益奇之

B.仲淹常劝殊兴/学校立教化/殊益奇之

C.仲淹常劝殊兴学校/立教化殊/益奇之

D.仲淹常劝殊兴/学校立教化殊/益奇之

9.下列对文中