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聊城中考语文真题深度解析与备考启示

中考，作为义务教育阶段的重要里程碑，其语文科目不仅检验学生的知识积累，更考察其语言运用、思维品质与人文素养。聊城中考语文试卷，多年来始终坚持“稳中有变，变中求新”的原则，既注重基础能力的夯实，又关注核心素养的培育。本文将结合聊城中考语文的命题特点，选取典型真题进行深度解析，并从中提炼备考策略，以期为广大师生提供有益的参考。

一、积累与运用：固本培元，夯实语文根基

“积累与运用”板块是语文学习的基石，也是中考语文的开篇之章。这一部分看似简单，实则涵盖了语言文字运用的方方面面，从字音字形到词语辨析，从病句修改到名著导读，再到古诗文默写与综合性学习，无不考验学生的日常积累与灵活运用能力。

（一）字音字形：细微之处见真章

*真题示例：（此处省略具体年份，以“聊城中考真题”指代）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）憔悴（cuì）咄咄逼人（duō）

B.静谧（mì）吝啬（lìn）莅临（wèi）恍然大悟（huǎng）

C.棱镜（léng）确凿（záo）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）

D.徘徊（huái）惩戒（chěng）狭隘（ài）拈轻怕重（niān）

*详细解析：

本题考查学生对现代汉语普通话常用字字音的识记能力。这类题目看似基础，实则需要学生对常见字的读音有精准的把握，并能区分多音字、形近字、形声字的不同读音。

*A项中，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，而非“kuàng”。此字易受声旁“广”的影响而误读，需特别留意。

*B项中，“莅临”的“莅”应读“lì”，意为来到、来临（多用于贵宾），属于常见易错字。

*C项全部正确。“棱镜”的“棱”读“léng”，“确凿”的“凿”读“záo”（注意不要误读为“zuò”），“倜傥”的“傥”读“tǎng”，“混为一谈”的“混”读“hùn”。

*D项中，“惩戒”的“惩”应读“chéng”，声调为阳平，而非上声。

备考启示：字音字形的考查，重在日常积累。学生应养成勤查字典的习惯，对于课本中出现的重点字词，要准确掌握其音、形、义。尤其要注意形声字的误读、多音字的辨析以及形近字的区分。可以通过建立错题本，反复巩固，强化记忆。

（二）古诗文默写：传承经典，厚积薄发

*真题示例：古诗文默写。

（1）大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》）

（2）____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

（3）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：____________，____________。

（4）李白在《行路难》（其一）中表现对未来充满信心，坚信理想终将实现的诗句是：____________，____________。

*详细解析：

古诗文默写是对学生传统文化积累和经典背诵情况的直接考查，分值稳定，难度适中，但要做到“零失误”并非易事。

（1）答案：长河落日圆。此句描绘了塞外雄奇壮丽的风光，是王维诗歌“诗中有画”的典范。默写时需注意“圆”字不要误写。

（2）答案：落红不是无情物。龚自珍以落花自喻，表达了无私奉献的精神。“落红”指落花，默写时“红”字易漏写或错写。

（3）答案：学而不思则罔，思而不学则殆。这是《论语》中关于学思结合的名句，需准确记忆“罔”和“殆”的写法及含义。“罔”指迷惑而无所得，“殆”指疑惑不安或危险。

（4）答案：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。此句展现了李白积极乐观的人生态度和远大志向。“沧”字易误写为“苍”，需特别注意。

备考启示：古诗文默写，功夫在平时。学生需严格按照课程标准要求，熟练背诵并准确默写规定篇目。背诵时应理解文意，在理解的基础上记忆，避免死记硬背。同时，要注意易错字、通假字、生僻字的书写规范，力求字迹工整，杜绝错别字。对于理解性默写，要能准确把握题干要求，对应相关诗句。

二、阅读理解：披文入理，悟意得法

阅读理解是中考语文的重头戏，旨在考查学生的信息筛选、概括提炼、分析综合、鉴赏评价等多种能力。它包括现代文阅读和古诗文阅读两大块。

（一）现代文阅读：把握文脉，体悟内涵

现代文阅读通常选取文质兼美的散文、记叙文或具有时代气息的说明文、议论文。考查点多样，如理解词语含义、概括段落大意、分析句子作用、把握文章主旨、赏析语言特色等。

*真题示例（散文阅读节选）：

（原文略，假设为一篇关于“故乡的老槐树”的抒情散文，抒发了作者对童年时光的怀念和对故乡的深情。）

题目：请结合上下文，分析第③段中“那棵老槐树，就像一位沉默的老人，静静地守护着我们的童年”这句话的含义和作用。

*详细解析：

此类题目要求学生不仅要理解句子的表层意思，更要挖掘其深层含义，并分析其