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师德师风建设工作规划范文(2篇)

师德师风建设工作规划一

工作背景

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。随着教育事业的快速发展，社会对教师的职业道德和专业素养提出了更高的要求。为进一步加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平，特制定本师德师风建设工作规划。

工作目标

1.提高教师职业道德水平。通过开展师德师风建设活动，使教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感，做到敬业爱生、教书育人、为人师表。

2.规范教师教育教学行为。严格执行教师职业道德规范，杜绝体罚和变相体罚学生、有偿补课、收受礼品礼金等违规行为，营造良好的教育教学环境。

3.增强教师的职业幸福感。关注教师的身心健康和职业发展，为教师提供更多的发展机会和平台，让教师在工作中体验到成就感和幸福感。

4.树立良好的教师形象。通过加强师德师风建设，提高教师的社会声誉和形象，赢得社会各界对教育工作的尊重和支持。

工作内容和措施

1.加强师德师风教育

组织专题培训：定期组织教师参加师德师风专题培训，邀请教育专家、师德楷模进行讲座，解读师德规范，分享教育经验和故事，引导教师树立正确的职业道德观念。

开展主题活动：结合重要节日、纪念日和教育热点，开展形式多样的主题活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德主题班会等，激发教师的工作热情和责任感。

进行案例分析：收集整理师德师风方面的正反案例，组织教师进行学习和讨论，分析案例中存在的问题及原因，引导教师从中吸取教训，自觉遵守职业道德规范。

2.建立健全师德师风制度

完善师德考核制度：制定科学合理的师德考核指标体系，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据，实行师德问题“一票否决制”。

建立师德监督机制：设立师德师风监督举报电话、邮箱等，接受学生、家长和社会的监督。对群众反映的师德问题，要及时进行调查处理，并将处理结果向社会公开。

加强师德激励机制：对师德表现突出的教师进行表彰和奖励，树立师德楷模，发挥榜样的示范引领作用，激发教师的工作积极性和主动性。

3.加强校园文化建设

营造良好的文化氛围：加强校园文化建设，打造具有特色的校园文化品牌，营造积极向上、和谐文明的校园文化氛围。通过校园广播、宣传栏、校刊等宣传阵地，宣传师德师风建设的重要意义和先进事迹，引导教师树立良好的职业道德风尚。

开展团队活动：组织教师开展形式多样的团队活动，如户外拓展、文化体育活动等，增强教师之间的沟通与交流，培养教师的团队合作精神和凝聚力。

4.关注教师职业发展

提供培训机会：为教师提供丰富多样的培训机会，如参加学术研讨会、课程培训、专业技能培训等，帮助教师不断更新教育观念，提高专业素养和教学能力。

建立教师成长档案：为每位教师建立成长档案，记录教师的教学成果、科研情况、培训经历等，为教师的职业发展提供参考和依据。

实施导师制：为新教师配备导师，通过导师的传、帮、带，帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平。

工作步骤

1.第一阶段（准备阶段）

成立师德师风建设工作领导小组，明确工作分工和职责。

开展师德师风现状调查，通过问卷调查、教师座谈会、学生和家长访谈等方式，了解教师的师德师风状况和存在的问题。

制定师德师风建设工作规划和实施方案，明确工作目标、内容、措施和步骤。

2.第二阶段（实施阶段）

按照工作规划和实施方案，开展师德师风教育活动，组织教师参加专题培训、主题活动和案例分析等。

建立健全师德师风制度，完善师德考核制度、监督机制和激励机制。

加强校园文化建设，营造良好的文化氛围，开展团队活动，增强教师的团队合作精神。

关注教师职业发展，提供培训机会，建立教师成长档案，实施导师制。

3.第三阶段（检查评估阶段）

定期对师德师风建设工作进行检查和评估，通过教师自评、学生和家长评价、组织考核等方式，了解教师的师德表现和工作成效。

对师德师风建设工作中存在的问题进行认真分析和总结，提出改进措施和建议。

评选师德标兵和师德建设先进集体，进行表彰和奖励。

4.第四阶段（巩固提高阶段）

总结师德师风建设工作经验，建立长效工作机制，不断巩固和扩大师德师风建设成果。

进一步加强教师队伍建设，提高教师的职业道德水平和专业素养，为教育事业的发展提供有力的人才保障。

师德师风建设工作规划二

引言

师德师风是教师队伍建设的核心内容，关系到教育事业的兴衰成败。在新时代背景下，加强师德师风建设对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。为切实加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制定本工作规划。

工作目标

1.师德师风明显提升。通过加强师德师风建设，使全