小学科学新教科版三年级下册第二单元第1课—第3课知识点整理（2026春）.docVIP

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三年级科学下册

第二单元知识点

1.不同种类的动物

【重点知识】

1.自然界生活着许多动物,它们属于不同的种类。科学家根据动物身体内是否有脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

2.无脊椎动物:身体内无脊柱,如昆虫;脊椎动物:身体内有脊柱,包括鱼类、鸟类、哺乳类等。

3.脊柱是脊椎动物身体背部的支撑结构。

4.鸡、兔子体内有脊柱,属于脊椎动物;蜜蜂、蝴蝶体内无脊柱,属于无脊椎动物。

5.鱼的身体里有一条长长的鱼骨,这是它属于脊椎动物的重要依据。

6.我们还可以根据食性(吃什么)、运动方式(怎么动)、繁殖方式(怎么生宝宝)等对动物进行分类。

7.肉食性动物如老虎、狮子,它们的牙齿锋利适合撕咬;草食性动物如大熊猫、梅花鹿,它们的牙齿扁平适合咀嚼植物。

8.哺乳类动物如大熊猫、黑熊,它们采用胎生的方式繁殖后代。

【重点实验】

实验：观察比较不同动物的骨骼

1.实验目的:通过观察不同动物的骨骼,找出它们的共同特征,理解科学家对动物进行”脊椎动物”和”无脊椎动物”分类的依据,并判断人类所属的动物类别。

2.实验材料:鱼骨骼标本、鸡骨骼标本、兔子骨骼标本、放大镜、骨骼特征记录表等。

3.实验步骤:

(1)用放大镜仔细观察鱼的骨骼标本是否有一条长长的、贯穿身体的骨骼,将观察结果(如骨骼形态、关键结构)记录在表格中。

(2)分别观察鸡和兔子的骨骼标本,观察贯穿身体的长骨骼,对比这两种动物的骨骼与鱼骨骼的相同之处,记录在表格中。

(3)结合三次观察结果,思考鱼、鸡、兔子的骨骼都有什么共同特征,并根据这一特征讨论科学家将它们归为同一类动物(脊椎动物)的原因。

(4)双手触摸自己的背部、腰部,感受身体内是否存在类似鱼、鸡、兔子那样贯穿身体的长骨骼,判断人类是否属于同一类动物。

4.实验现象及结论:

(1)鱼、鸡、兔子骨骼的共同特征是均有贯穿身体的长骨骼,这种骨骼称为脊柱。

(2)科学家根据动物身体内是否有这种长骨骼,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物,鱼、鸡、兔子属于脊椎动物。

(3)人类身体内也有这种长骨骼,因此人类属于脊椎动物。

【教材研讨问题参考答案】

1.我们还知道哪些动物是脊椎动物？

答:猫、狗、蛇、鸽子等。

2.根据食性,可以将动物分为哪些类型？不同食性的动物,它们的牙齿有什么特点？

答:按食性将动物分为肉食性动物、草食性动物和杂食性动物。肉食性动物(如老虎):牙齿锋利,利于撕裂肉食。草食性动物(如牛):臼齿发达,利于磨碎植物。杂食性动物(如人类):牙齿类型较全面,兼具撕裂、磨碎食物的功能。

3.根据运动方式,可以将动物分为哪些类型,它们各有什么特点？

答:按运动方式可将动物分为游泳类、飞行类、奔跑/行走类、爬行类等。

游泳类(如鱼):身体呈流线型,靠鳍辅助游泳。

飞行类(如鸟):有翅膀,骨骼轻,适合在空中飞行。

奔跑/行走类(如狮子):四肢发达,适合在陆地奔跑、行走。

爬行类(如蛇):靠腹部或短小四肢贴地爬行。

2.动物的繁殖

【重点知识】

1.像蚕和鸡这样,产卵繁殖后代的方式叫卵生,靠卵生繁殖后代的动物叫卵生动物。昆虫、鸟类、鱼类等动物通常为卵生动物,如蚂蚁、鲤鱼等。

2.像猫和狗这样,直接生下胎儿的方式叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代,如蝙蝠、大熊猫等。

3.我们人类是通过胎生的方式来繁衍后代的。

4.母鸡趴在鸡蛋上,用身体温暖鸡蛋,帮助胚胎发育,这个过程叫孵卵。

5.许多动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食,有些动物依赖植物筑巢,作为庇护后代的场所。

6.卵生和胎生的对比:

（1）卵生：昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、爬行类。

例：蝗虫、蚕、金鱼、鲤鱼、青蛙、鸽子、鸵鸟、丹顶鹤、麻雀、乌龟、鳄鱼、蛇、鳄鱼、海马、企鹅等

（2）胎生：|哺乳动物

例：人、鲸、海豚、蝙蝠、大熊猫、狗、猫、猪、牛、羊、穿山甲、猴子、老虎、狮子、海豹等|蝙蝠、鲸、海豚等。

特例:鸭嘴兽是哺乳动物,但是其繁殖方式是卵生|

【教材研讨问题参考答案】

1.胎生动物与卵生动物各有什么特点？

答:胎生动物:直接生出小动物,幼崽出生后靠母体的乳汁(哺乳)获取营养长大,比如狗、猫、人类。卵生动物:通过”产卵”繁殖,幼体从卵里孵化出来,比如鸡、鱼、青蛙。

2.动物筑巢与繁殖后代有关吗？说一说你的理由。

答:有关。因为巢能给”卵”或”幼崽”提供安全的环境;一方面能防止天敌伤害,另一方面能保持适宜的温度、湿度,方便卵孵化,或者方便成体照顾幼崽。比如母鸡筑巢后在里面产卵、孵蛋,鸟巢能保护鸟蛋不被破坏,还能让刚孵化的小鸟有地方待着,方便鸟妈妈喂食。

3.迎接蚕宝宝的到来

【重点知识】

1.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。

2.蚕的生命是从卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。

3.观察