2025年西藏高考语文真题试卷及答案.docxVIP

2025年西藏高考语文真题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

2.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

数字时代的到来，深刻地改变了人类的知识生产、传播和获取方式。信息以前所未有的速度和广度流动，知识更新周期急剧缩短，学习方式日趋多元。线上课程、数字图书馆、知识付费平台等层出不穷，为学习者提供了海量的学习资源和便捷的学习途径。人们可以随时随地接入全球信息，按照自己的节奏和兴趣进行学习，打破了传统教育的时空限制。

然而，数字时代的学习也带来了新的挑战。信息的过载和碎片化，容易导致学习者注意力分散，难以进行深度阅读和系统思考。算法推荐虽然能根据用户的兴趣推送信息，但也可能形成“信息茧房”，限制用户的视野。此外，线上学习的互动性相对较弱，难以完全替代面对面交流带来的情感体验和思维碰撞。更重要的是，在快速变化的信息环境中，如何辨别信息的真伪，如何保持持续学习的动力和毅力，如何将碎片化的知识整合为系统的认知，成为数字时代学习者亟待解决的问题。

面对这些挑战，我们需要重新思考学习的本质，探索适应数字时代的学习方法。首先，要培养信息素养，学会筛选、评估和运用信息，避免被海量信息淹没。其次，要坚持深度学习，不仅关注知识的获取，更要注重理解、批判和创新。可以通过阅读整本书籍、参与深度讨论、开展项目式学习等方式，进行系统性、沉浸式的学习。再次，要注重跨界学习，打破学科壁垒，将不同领域的知识融会贯通，培养综合解决问题的能力。最后，要保持终身学习的态度，将学习视为一种生活方式，不断更新知识结构，适应社会发展的需要。

在数字时代，学习不再仅仅是获取知识，更是培养思维、提升能力、塑造人格的过程。我们需要以更加自觉、主动和可持续的方式学习，才能在快速变化的世界中保持竞争力，实现个人价值。

1.下列对文中“数字时代的学习”的理解，不正确的一项是

2.文中划线的句子运用了哪些说明方法？请结合材料简要分析其作用。

3.根据文意，概括数字时代学习者面临的挑战。

4.结合材料，谈谈你对“数字时代的学习”本质的理解。

二、阅读下面的文字，完成第5～8题。

老屋的院墙斑驳，像是被岁月的雨水和风沙反复涂抹过。墙根处，几株野草倔强地探出头来，绿意稀疏。院子里那棵老槐树，树干粗壮，枝繁叶茂，浓密的树冠遮天蔽日，投下一片浓密的阴影。树下，曾是我们儿时嬉戏的天地，如今已是落叶堆积，踩上去软绵绵的。

记得小时候，每到夏天，奶奶便会在槐树下摆一张竹床，她摇着蒲扇，给我们讲那些古老的故事。奶奶说，这棵槐树有上百年的历史了，是老屋的守护神。每到晚上，槐树便发出沙沙的响声，像是低语，又像是叹息，伴着奶奶的故事，飘进我们的梦里。奶奶的故事里，有神话传说，有历史典故，也有她年轻时经历的苦难与欢乐。那些故事，如同槐树的根须，深深扎进我们的心里，滋养了我们的童年。

后来，我们长大了，离开了老屋，去往不同的城市打拼。老屋和那棵槐树，渐渐成了记忆里的风景。偶尔，在夜深人静的时候，我会想起奶奶在槐树下摇着蒲扇讲故事的情景，想起槐树沙沙的响声，想起那些古老的故事。我知道，那些故事已经融入了我的血液，成为我生命中不可磨灭的一部分。

去年冬天，我回到老屋，发现槐树的叶子已经落尽，枝干在寒风中显得更加苍劲。院墙也变得更加破败，几处墙体已经裂开，露出里面黑灰的泥土。我站在槐树下，仿佛又听到了奶奶摇着蒲扇的声音，看到了她慈祥的笑容。那一刻，我深深地感受到，老屋和那棵槐树，不仅仅是记忆里的风景，更是我生命中最宝贵的财富。

5.文中描绘了老屋院落的哪些景象？这些景象有什么作用？

6.“奶奶的故事”在文中有什么作用？请结合文本进行分析。

7.第③段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

8.结合全文，谈谈你对“老屋和那棵槐树”象征意义的理解。

三、阅读下面的文言文，完成第9～12题。

子产，郑之良大夫也。有士之受其禄者而弗能事，子产曰：“夫诸侯之有宗也，所以存其社稷也。今子有宗，而弗能事，何以为人？”遂辞禄。公曰：“子之为人也，至矣乎！夫诸侯之有宗，官之有长，士之有宗，皆所以治也。今子辞禄，是去治也，岂不惑哉！”子产对曰：“夫良大夫者，进退必以礼，不为苟禄，不弃诚信。今吾立乎乡，乡人莫之敢欺；居乎朝，朝无伪善。吾以诚信存之，岂可以多取？取多则其心骄，必弃诚信，非吾所愿也。故辞禄。”

后子产治郑，民不能欺。子产死，民哀之，如丧父母。三年，而民犹思之，立庙焉。其子弗毁，弗禁。今吾子产，可谓死而不朽矣。

9.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)夫诸侯之有宗也，_________(2)今子有宗，______