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XX中学班主任工作例会制度及班级管理案例分析研讨安排

班主任是班级管理的核心力量，是连接学校、学生与家庭的桥梁纽带，班主任工作的专业性与实效性直接影响校园德育质量和学生健康成长。为进一步规范班主任工作管理，强化班主任队伍建设，搭建班主任交流学习、经验共享、能力提升的平台，破解班级管理中的共性难题，提升整体班级管理水平，结合我校实际，特制定本班主任工作例会制度及班级管理案例分析研讨安排。

本文件分为两部分，第一部分为班主任工作例会制度，明确例会的组织、内容、要求等核心事项；第二部分为班级管理案例分析研讨安排，规范研讨的流程、内容、评价等环节，适用于我校全体班主任、德育处工作人员及年级组管理人员。

第一部分班主任工作例会制度

一、指导思想

以立德树人根本任务为引领，立足我校班级管理实际与学生成长需求，坚持“规范管理、精准指导、经验共享、提质增效”的原则，通过常态化、规范化的例会机制，统筹推进德育工作与班级管理任务，及时解决班主任工作中的实际问题，凝聚班主任工作合力，打造一支政治过硬、业务精湛、责任心强的班主任队伍，为学生全面发展和校园和谐稳定提供保障。

二、组织架构

1.主办部门：德育处牵头组织，年级组协助配合，负责例会的策划、筹备、记录、归档等日常工作。

2.参会人员：全体班主任、德育处主任及工作人员、年级组组长，必要时邀请校长、分管德育副校长、任课教师代表或家长代表参会。

3.主持人员：常规例会由德育处主任主持；专项例会可由分管德育副校长或年级组组长主持。

三、例会时间与地点

1.例会时间：

（1）常规例会：每月召开1次，固定安排在每月最后一周的周三下午放学后（时长90分钟），遇节假日或重大活动顺延至次周。

（2）专项例会：根据工作需要临时召开，针对突发事件、重点工作部署、专项问题整改等开展，由德育处提前2个工作日通知参会人员。

2.例会地点：常规例会在学校多功能会议室召开；专项例会可根据参会人数调整至对应会议室或年级组办公室。

四、例会主要内容

（一）常规例会内容

1.工作部署与传达：传达上级教育部门及学校关于德育工作、班级管理、安全管理、学生行为规范等方面的文件精神与工作要求；部署下一阶段校园德育重点工作、班级管理任务及各类主题活动。

2.工作汇报与总结：各年级组组长总结本年级上月班级管理工作开展情况，梳理亮点成效、存在问题及整改方向；班主任代表结合班级实际，汇报特色工作开展情况（如主题班会、班级文化建设、学困生帮扶等），分享工作经验。

3.问题交流与研讨：围绕班级管理中的共性问题（如学生行为习惯养成、家校沟通、青春期心理疏导、班级矛盾调解等）开展交流讨论，集思广益制定解决方案；针对个别班级的突出问题，进行针对性指导与帮扶。

4.业务培训与指导：结合班主任工作需求，开展专题业务培训，内容包括德育政策解读、班级管理技巧、心理健康教育方法、应急处置流程等，可邀请校内骨干教师、校外专家进行授课指导。

5.表彰与通报：通报上月班级管理工作检查结果（如班级卫生、纪律、主题班会开展情况等）；表彰在班级管理、德育工作中表现突出的班主任及班级，推广优秀工作案例。

（二）专项例会内容

1.突发事件处置：针对校园内发生的学生安全事故、违纪事件、群体矛盾等突发事件，通报事件情况，明确处置要求，协调班主任做好后续安抚、教育及家校沟通工作。

2.重点工作推进：围绕重大节日主题活动、校园文化节、运动会、招生毕业等重点工作，细化分工安排，明确各班主任职责，协调推进工作落实。

3.专项问题整改：针对上级检查反馈问题、校园日常检查发现的突出问题（如学生早恋、校园欺凌、手机使用违规等），分析问题根源，制定整改措施，明确整改时限与责任分工，跟踪整改进度。

五、例会要求

（一）参会要求

1.全体参会人员需按时到场，提前10分钟签到，不得迟到、早退、旷课。确有特殊情况无法参会的，需提前1个工作日向德育处主任履行书面请假手续，请假后需主动向参会同事了解例会内容，补全相关材料。

2.参会时需携带笔记本、笔及相关工作材料，认真做好会议记录，准确传达会议精神与工作要求。

3.严格遵守会议纪律，关闭手机或调至静音状态，不随意交谈、接打电话、处理与会议无关的事务，保持会场秩序。

（二）工作落实要求

1.班主任需结合例会部署的工作任务，制定班级落实计划，明确工作重点与时间节点，确保各项工作落地见效。

2.针对例会中提出的问题与整改要求，及时梳理班级存在的同类问题，制定整改措施，限期完成整改，并将整改情况及时反馈至年级组及德育处。

3.主动借鉴例会分享的优秀经验与工作方法，结合班级实际优化管理策略，创新工作形式，提升班级管理实效。

（三）材料归档要求

1.德育处安排专人负责例会记录，形成会议纪要，