人教版小学语文四年级下册《猫》第13.pptxVIP

人教版小学语文四年级下册《猫》第13课SUBTITLEHEREby文库LJ佬2026-01-28

CONTENTS课程概述与学习目标生字新词学习课文内容精讲语言特色与写作手法课后练习与拓展教学建议与总结

01课程概述与学习目标

课程概述与学习目标课程简介：

老舍先生笔下的可爱生灵。学习目标列表：

明确本课需要掌握的重点。课前准备建议：

为高效学习做好铺垫。

课程简介课文定位：

本课是四年级下册的一篇精读课文，通过生动描写展现猫的古怪与可爱。作者介绍：

老舍，原名舒庆春，是我国著名文学家，语言风格幽默、亲切、自然。核心价值：

课文引导学生观察生活，培养热爱生活、爱护动物的情感，并学习具体生动的表达。

学习目标列表目标维度具体内容达成标准知识与技能掌握生字新词能正确读写“性格、任凭、贪玩”等词语过程与方法理解课文内容与结构能概括猫的性格特点，体会作者如何具体描写情感态度与价值观体会作者情感感受作者对猫的喜爱之情，激发观察兴趣

课前准备建议学生准备：

通读课文，标记生字和不理解的句子，有条件可观察自家或邻居家的猫。

教师准备：

制作包含猫的图片、视频及重点句段的多媒体课件。

02生字新词学习

生字新词学习重点生字解析掌握字形、字音与字义。词语理解与应用结合课文理解关键词语。

重点生字解析“性”字学习：

读音为“xìng”。可组词“性格、习性”。注意部首为“竖心旁”，与心理有关。

“凭”字学习：

读音为“píng”。可组词“任凭、凭证”。书写时注意上半部分是“任”，下半部分是“几”。

“贪”字学习：

读音为“tān”。可组词“贪玩、贪婪”。强调“今”字头下是“贝”，与财物有关。

“职”字学习：

读音为“zhí”。可组词“尽职、职务”。耳字旁，表示与听觉、听闻有关，引申为职责。

词语理解与应用“古怪”：

指跟一般情况很不相同，让人难以理解。在文中形容猫的性格矛盾、多变。

“任凭”：

表示无论、不管的意思。如文中“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”

“尽职”：

指尽力做好本职工作。文中形容猫捉老鼠时专心、负责的样子。

“变化多端”：

形容变化很多，没有规律。文中指猫的叫声丰富多样。

“生机勃勃”：

形容充满活力，富有生命力的样子。文中形容小猫活泼可爱。

03课文内容精讲

课文内容精讲整体感知：

梳理文章结构与主要内容。古怪性格分析：

深入解读猫的矛盾特点。小猫淘气赏析：

体会动态描写的妙处。

整体感知段落划分：

课文可分为两个部分，第一部分写大猫的古怪性格，第二部分写满月小猫的淘气可爱。

中心思想：

课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

写作顺序：

先总写猫的性格“古怪”，再分写具体表现；先写大猫，再写小猫，层次清晰。

古怪性格分析性格表现具体描述作者情感老实与贪玩成天睡大觉vs出走一天一夜无奈与宽容贪玩与尽职玩起来不回vs屏息凝视捉鼠赞赏高兴与不高兴温柔可亲vs一声不出像对待朋友般理解

小猫淘气赏析活动场所院子里、屋子里，无处不在，说明小猫好奇心重、活动范围广。具体行为摔跤、打秋千、摔跟头、撞疼了也不哭，这些拟人化描写使小猫形象活灵活现。情感升华结尾“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”直接抒发了喜爱之情。

04语言特色与写作手法

语言特色与写作手法拟人与明贬实褒感受独特的表达艺术。细节描写指导学习如何将事物写具体。

拟人与明贬实褒拟人手法：

将猫当作人来写，如“用身子蹭你的腿”、“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”，赋予猫人的情感和行为。

明贬实褒：

表面说猫“古怪”、“淘气”，实际上是在表达深深的喜爱，这种写法使情感表达更真挚、有趣。

口语化语言：

如“说它老实吧”、“这可都凭它的高兴”，语言亲切自然，像拉家常。

细节描写指导抓住矛盾点：

像作者一样，抓住猫“老实”与“贪玩”等对立特点来写，使形象立体。列举具体事例：

不说“它很尽职”，而写它“屏息凝视，一连就是几个钟头”，用事实说话。运用比喻修辞：

如把猫的脚印比作“小梅花”，既形象又体现了喜爱之情。

05课后练习与拓展

课后练习与拓展练习题目解析：

巩固课文理解与字词运用。拓展阅读推荐：

由课内走向课外。综合实践活动：

将学习与生活联系起来。

练习题目解析思考题一：

说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思？旨在训练概括和分段能力。思考题二：

举例说说课文如何写猫的性格古怪。考查对课文具体内容的理解和提取信息能力。小练笔建议：

学习课文的写法，写一写自己喜欢的小动物，注意写出特点。

拓展阅读推荐篇目作者关联点《母鸡》老舍同一作者，风格类似，可对比阅读《白鹅》丰子恺同样写动物，观察角度和幽默感值得学习《猫》郑振铎不同作家笔下的猫，情感表达有所不同

综合实践活动观察日记：

长期观察一种动物，记录它的外貌