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非谓语动词历年高考真题

非谓语动词作为英语语法体系中的重要组成部分，一直是高考英语考查的重点与难点。其形式多样，用法灵活，在句中可充当除谓语外的多种成分，如主语、宾语、定语、状语等，因此对考生的语言综合运用能力提出了较高要求。本文将结合历年高考真题，对非谓语动词的核心考点进行梳理与剖析，旨在帮助考生精准把握考查方向，提升解题效率。

一、不定式的功能与高考考查要点

不定式（todo）在高考中出镜率颇高，其功能的多样性决定了考查的多角度。

1.不定式作主语与形式主语it的结合

高考常通过形式主语it来考查不定式作真正主语的用法。例如，“ItisimportanttolearnEnglishwell.”此类结构中，考生需辨识出真正的主语是后面的不定式短语。真题中曾出现过对“it+be+adj.+for/ofsb.todosth.”中介词for与of的辨析，关键在于形容词的属性：描述事物特征用for，描述人的品质用of。

2.不定式作宾语及宾语补足语

3.不定式作目的状语与结果状语

不定式作目的状语是高频考点，常置于句首或句末，译为“为了”。例如“Tocatchtheearlybus,hegotupveryearly.”值得注意的是，不定式作结果状语时，常与only连用，表示“出乎意料的结果”。如“Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.”这种用法在近年真题中有所体现，需考生仔细体会语境中的情感色彩。

二、动名词的核心考点与真题例析

动名词（doing）因其名词属性，在句中多充当主语、宾语和定语。

1.动名词作主语与宾语的区分

动名词作主语时，谓语动词用单数。例如“Swimmingisgoodforhealth.”而作宾语时，则需牢记那些只能接动名词作宾语的动词或动词短语，如enjoy,finish,avoid,mind,giveup,beusedto等。高考真题中曾对“rememberdoing”与“remembertodo”进行过对比考查，前者表示“记得做过某事”，后者表示“记得去做某事”，语境是解题的关键。

2.动名词的复合结构

“形容词性物主代词/名词所有格+doing”构成动名词的复合结构，在句中可作主语或宾语。例如“Doyoumindmyopeningthewindow?”高考中对此结构的考查常体现在逻辑主语的判断上。

三、分词的句法功能与高考热点

分词包括现在分词（doing）和过去分词（done），二者的核心区别在于与所修饰词之间的逻辑关系：现在分词表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。

1.分词作定语

分词作定语时，单个分词常置于名词前，分词短语则置于名词后。例如“adevelopingcountry”（发展中国家），“thegirlstandingthere”（站在那儿的女孩）。高考真题多次考查现在分词与过去分词作定语的辨析。如“afallenleaf”（落叶，表完成）与“afallingleaf”（正在飘落的叶子，表进行）。解题时需判断被修饰名词与分词动作的主被动关系。

2.分词作状语

分词作状语是高考的重中之重，也是易错点。其逻辑主语通常是句子的主语。

*作时间状语：“Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.”（=WhenIwaswalking...）

*作原因状语：“Beingill,hedidntgotoschool.”（=Becausehewasill...）

*作伴随状语：“Hesatthere,readinganewspaper.”

*作结果状语：“Thefirelastedawholenight,causinggreatdamage.”（现在分词表自然而然的结果）

高考真题中曾出现过“Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.”此处Given为过去分词，表被动，其逻辑主语是we。考生务必警惕“悬垂分词”，即分词的逻辑主语与句子主语不一致的错误。

3.分词作宾语补足语

感官动词see,hear,watch,notice等以及使役动词have,get,keep等后可接分词作宾补。例如“Iheardhersinginginthenextroom.”（主动，正在进行）；“Weshouldhaveourhaircutregularly.”（被动，完成）。真题中对现在分词与过去分词作宾