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小学美术课堂中教师角色转变对学生创意表达能力的提升研究论文

摘要：本论文以小学美术课堂为研究对象，探讨教师角色转变对学生创意表达能力的提升。通过对当前小学美术教育中存在的问题进行分析，提出教师角色转变的必要性和策略，为提高学生创意表达能力提供理论依据和实践指导。

关键词：小学美术课堂；教师角色转变；创意表达能力；提升

一、问题的提出

（一）1.当前小学美术教育中教师角色定位不准确

在当前的小学美术教育中，教师的角色定位存在一定的问题。首先，部分教师过于注重传授技能，忽略了培养学生的创新能力。他们在课堂上往往采用灌输式的教学方法，导致学生被动接受知识，缺乏主动探索和创作的机会。这种现象在一定程度