人教版九年级上册化学精品教学课件 第七单元 实验活动4 燃烧条件的探究 (9).pptVIP

第七单元能源的合理利用与开发实验活动4燃烧条件的探究1.(建构思维模型)科学探究常用控制实验条件(控制变量)的方法进行对比实验。如关于燃烧条件的探究有可燃物、氧气(或空气)、着火点(温度)三个变量。(1)某同学在探究燃烧条件的时候做了如下对比实验：123456实验活动4实验①：把石块和木条同时放在酒精灯火焰上，这是把可燃物作为探究变量的一个对比实验，实验的结果是______________________。实验②：分别点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。结果发现盖上玻璃杯的蜡烛很快就熄灭了，而没有盖上玻璃杯的蜡烛没有熄灭。实验的结果证明_________________________，这个实验是把______________作为控制变量进行的对比实验。木条燃烧，石块不燃烧燃烧需要氧气(或空气)123456氧气(或空气)【建构思维模型】控制变量法的实验设计思路与方法如下：123456(2)【模型应用】：已知白磷和红磷都是可燃物。如图所示利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究中，也用了两个对比实验。着火点(温度)薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧123456燃烧需要温度达到可燃物的着火点①薄铜片上的白磷和红磷是把______________作为探究变量的一个对比实验，实验的现象是_______________________________，实验的结果证明________________________________。②__________________和______________是把____________作为探究变量的一个对比实验，实验的现象是__________________________________________。薄铜片上的白磷水里的白磷氧气(或空气)薄铜片上的白磷燃烧，水里的白磷不燃烧2．下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是()D1234563．某同学用如图所示装置探究燃烧的条件，下列有关说法错误的是()A．实验室可通过加热KMnO4制取O2B．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2C．通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中123456B4．[2024·乐山中考]为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是()A．当温度为60℃时，只有①处白磷燃烧B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等C．当温度为260℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气D．当温度升至500℃时，④处氯化钠可能燃烧D1234565．[2025年1月六安清水河中学期末改编]关于燃烧的探究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。(查阅资料：①白磷的着火点为40℃，②酒精燃烧可生成二氧化碳和水。)【任务一】认识燃烧(1)酒精(C2H5OH)、木炭、蜡烛是生活中常见的可燃物，下列不属于三者燃烧共有的现象的是________(填序号)。①发光②产生有刺激性气味的气体③放热④产生的气体能使澄清石灰水变浑浊②123456(2)写出酒精完全燃烧的化学方程式：___________________________________。【任务二】探究燃烧的条件(3)该小组的同学按下列实验步骤开展探究。步骤1：室温下，按如图所示组装装置，装入试剂。步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开弹簧夹K1、K2，从K1处缓慢通入足量的氧气，再夹紧弹簧夹K1、K2。123456步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中,观察现象。步骤5：取出装置，恢复至室温。通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是____________________________________。【任务三】调控燃烧(4)报道显示：一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。关于煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议：________________________。步骤2中白磷未燃烧，步骤4中白磷燃烧用沙土盖灭(合理即可)1234566.(新考法·作图)某化学兴趣小组在课外活动中设计了如图甲所示装置对可燃物燃烧的条件进行了探究。【任务一】定性探究【进行实验】(1)步骤Ⅰ：如图甲所示组装好仪器后，_____________