计算机平面设计专业建设专项方案初稿.docVIP

《计算机平面设计》专业设置

1、平面设计广告业发展前景

从竞争角度看，广告业未来发展前景还是不错，现在企业对广告宣传尤其重视，选择媒体也从单一走向多元。这也是企业之间竞争带来一个附加效应。从行业角度看，在中国，广告行业发展很快，行业细分趋势，企业原来全部有自己广告部，不过从管理和专业性全部跟不上时代发展及市场要求，所以，她们必需找更专业企业去做好广告设计。从经济发展看，在国外，广告企业生存空间是很大，尤其是部分创意能力强广告企业。中国市场经济相对落后一点，所以，经过发达国家能够看到发展中国家未来趋势，广告行业确实有广泛发展空间。尤其是大中小企业宣传意识和企业文化有了很大进步和提升。这么提供含有专业和创意平面广告设计。给平面设计广告企业提供了大量业务：企业画册、企业年报、企业请柬、招标投标书、标志及企业形象设计等数十种。

2、学校发展定位需要

依据合肥市十三五计划和肥西县发展计划，新职教中心要做到登高对接，适应合肥区域内经济发展需要，做好服务经济、服务社会，为大家生活添上丰富多彩空间。这正是我校计算机平面设计专业能为大家做到。

3、师资方面情况

我校现有8名计算机专业专任老师，均含有信息技术类或艺术设计类专业本科以上学历；含有良好师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，含有信息化教学能力。对于紧缺人才采取从企业聘用兼职老师，兼职老师是经过教学能力专题培训，并能够负担该专业教学任务。

4、实训（试验）基础条件

依据本专业人才培养目标要求及课程设置需要，按每班30名学生为基准，校内实训（试验）教学功效室有计算机基础实训室、摄影摄像技术实训室、画室、平面实训室。各室配置以下:

5、实习基地情况

该专业现有校外实训基地3个，分别是合肥国晶微电子、合肥京东方、合肥联宝电子科技等企业。该专业毕业生就业率100%，关键去向是联宝（合肥）电子科技、合肥科大讯飞、上海三星电子等企业。

6、《计算机平面设计》专业教学标准

1、专业名称（专业代码）

计算机平面设计（090300）

2、入学要求

初中毕业或含有相同学力

3、基础学制

3年

4、培养目标

坚持立德树人，面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计和制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计、数字影像处理等工作，德智体美全方面发展高素质劳动者和技能型人才。

5、职业范围

序号

对应职业（岗位）

职业资格证书

专业（技能）方向

1

装潢美术设计人员

装潢设计员

工程效果设计

2

广告设计人员

广告设计员

平面广告设计和制作

数字成像及后期处理技术

6、人才规格

应含有以下职业素养、专业知识和技能：

（1）职业素养

含有良好职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；含有良好人际交往、团体协作能力和用户服务意识；含有网络相关信息安全、知识产权保护和质量规范意识；含有获取前沿技术信息、学习新知识能力；含有正确了解协议、工程方案、技术支持文档能力；初步含有编写工作日志、实施计划、验收汇报能力；含有熟练信息技术应用能力。

（2）专业知识和技能

含有计算机应用领域常见办公及工具软件应用能力；掌握素描、速写和色彩基础知识及绘制技能；熟悉从事计算机平面设计必需文学和设计规范等知识；含有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息能力；掌握主流CAD软件使用方法及机械、建筑工程等二维图纸绘制技能；含有网页设计和制作能力；掌握图形图像处理高级操作技能；掌握常见数字媒体输入、输出设备和关键应用软件使用方法；含有使用计算机进行广告设计和制作、工程效果设计、数字影像处理初步能力。

7、关键续接专业

高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、计算机平面设计、图形图像制作、三维动画设计

本科：计算机科学和技术、数字媒体技术、数字媒体艺术

8、课程结构

（1）公共基础课：职业生涯计划、职业道德和法律、经济政治和社会、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育和健康、心理健康等。

（2）专业关键课：素描、实用美术基础、常见工具软件、网页美工、摄影摄像技术、图形图像处理、平面设计创意和制作、网页设计和制作、计算机辅助设计、二维动画设计等。

（3）专业（技能）方向课

平面广告设计和制作方向：桌面排版技术，广告创意和制作。

工程效果设计方向：三维制作，工程图纸绘制，装饰装潢设计。

9、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

（1）公共基础课包含德育课、文化课、体育和健康等，按对应学科教学纲领开设。

（2）专业技能课包含专业关键课、专业（技能）方向课。实习实训是专业技能课教学关键内容，含校内外实训、顶岗实习等多个形式。专业技能课标准上每七天4-6个课时，每学期64-96课时。

（3）综合实训最好是以项目实训或校企合作生产性实训方法进行，也能够和学生技能证书考评要求结合进行。学生