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小学语文基础字词句练习题

语文学习，如同建造高楼大厦，基础的“字、词、句”便是那深埋地下的基石，基石牢固，方能承载起未来更广阔的知识天地。对于小学生而言，扎实掌握字词句的运用，不仅是学好语文的前提，更是提升阅读能力、写作水平乃至逻辑思维能力的关键。以下这份练习题，旨在通过系统而有趣的方式，帮助小朋友们巩固基础，提升语文素养。

一、汉字练习：固本培元，夯实基础

汉字是汉语的灵魂，每一个汉字都承载着独特的意义和文化。学好汉字，要从音、形、义三个方面入手。

(一)字音辨析

1.给下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。

*音乐(yuèlè)()()

*快乐(yuèlè)()()

*看着(zhezháo)()()

*着急(zhezháo)()()

*只(zhǐzhī)有一只(zhǐzhī)小鸟。()()

*目的：考查多音字在不同语境下的正确读音。

*小提示：多音字要根据它在词语中的意思来确定读音哦。

2.下面词语中，加点字的读音完全相同的一组是()

*A.好人好学好客

*B.长处处理到处

*C.盛开盛大茂盛

*D.种子种地种花

*目的：通过对比，加深对多音字读音的记忆。

(二)字形掌握

1.按要求写字。

*写出带有“氵”的字：()()()(例如：江、河)

*写出带有“辶”的字：()()()(例如：远、近)

*写出结构是“左右结构”的字：()()()

*写出结构是“上下结构”的字：()()()

*目的：认识偏旁部首，了解汉字的间架结构。

2.比一比，再组词。

*己()已()巳()

*人()入()

*木()本()禾()

*刀()力()

*目的：区分形近字，避免混淆。

3.查字典练习。

*“春”字，用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节()。用部首查字法，应先查部首()，再查()画。它可以组成词语()、()。

*“园”字，共()画，第5画是()。它的部首是()，除去部首还有()画。

*目的：掌握查字典的基本方法，培养独立识字能力。

二、词语练习：积少成多，灵活运用

词语是构成句子的基本单位。丰富的词汇储备，能让我们的表达更准确、更生动。

(一)理解词义

1.写出下列词语的近义词。

*高兴()美丽()飞快()

*认真()喜欢()仔细()

2.写出下列词语的反义词。

*大()上()多()

*黑()快()前()

*困难()寒冷()高兴()

3.选择合适的词语填空。

(安静安心安全)

*我们在()的教室里学习。

*过马路时要注意()。

*小红吃完药后，()地睡着了。

(常常长长)

*小明()去公园玩。

*大象有一个()的鼻子。

*目的：理解词语的细微差别，学会在具体语境中运用。

(二)词语搭配

1.照样子，连线。

弯弯的天空

红红的月亮

蓝蓝的苹果

小小的小船

2.在括号里填上合适的量词。

*一()鸟一()花一()书

*一()鱼一()马一()伞

*一()树一()歌一()桌子

3.在括号里填上合适的动词。

*()皮球()故事()作业

*()电视()音乐()游戏

(三)词语归类与积累

1.把下列词语分类写下来。

苹果老虎香蕉狮子猴子葡萄大象桃子

*水果：()()()()

*动物：()()()()

2.照样子写词语。

*高高兴兴(AABB式)：()()()

*又大又圆(ABAC式)：()()()

*亮晶晶(ABB式)：()()()

*目的：丰富词语样式，培养语感。

三、句子练习：连字成句，表达清晰

句子是能够表达完整意思的语言单位。掌握句子的基本结构和用法，才能准确地表达自己的思想。

(一)句子的构成

1.把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。

*小鸟在唱歌树上

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